1.1细胞是生命活动的基本单位课件2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

施一公 中国科学院院士 美国科学院院士,美国艺术科学院院士 西湖大学校长 曾任清华大学副校长,清华大学生命科学与医学研究院院长、教授 人类社会能有今天的高度文明和现代化,靠的是科技的发展与进步!高中阶段的学习内容包含了人类几百年来科学研究的结晶。 ——施一公 1 每一个生物科学问题,答案都必须要到细胞中去寻找。 ——美国生物学家威尔逊 第1节 细胞是生命活动的基本单位 大熊猫和冷箭竹形态迥异,但它们生命活动的基本单位都是细胞。 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的,你将如何获取和提供证据? 1.可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片或者切片,在显微镜下观察这些组织是否由细胞组成。 2.查阅科学研究文献,利用科学家已经获得的研究结果为证据。 【问题探讨】 科学家是如何发现并认识细胞的呢? 阅读课本,分析细胞学说的建立过程: 细胞学说的建立者是谁?具体内容是什么? 细胞学说的建立过程是怎样的?试总结每位科学家的贡献。 细胞学说的建立过程用到了什么科学方法? 一、细胞学说及其建立过程 1、分析细胞学说的建立过程 维萨里: 揭示了人体在器官水平的结构 比夏: 指出器官是由组织构成的 罗伯特胡克: 细胞的发现者和命名者 列文虎克: 用显微镜观察到细菌等活细胞 马尔比基: 用显微镜观察了动植物的微细结构 施莱登: 提出细胞是构成植物体的基本单位 施旺: 提出动植物细胞结构的一致性 第三阶段 科学观察和归纳概括的结合—形成理论 第四阶段 细胞学说在修正中前进 第一阶段 从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 第二阶段 显微观察资料的积累——认识细胞 死细胞 细胞学说的建立过程 思考与讨论1: 列文虎克、马尔比基等都已观察到活细胞,为什么细胞学说的建立者主要是施莱登、施旺? 一、细胞学说及其建立过程 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织,却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗?为什么? 可信,因为在细胞学说的建立过程中,科学家不仅运用了不完全归纳法,还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位,动物体是由受精卵这个细胞发育而成的),这样的科学归纳法(本质、内在联系)比一般的不完全归纳更具可信度。 思考与讨论2: 一、细胞学说及其建立过程 维萨里: 揭示了人体在器官水平的结构 比夏: 指出器官是由组织构成的 罗伯特胡克: 细胞的发现者和命名者 列文虎克: 用显微镜观察到细菌等活细胞 马尔比基: 用显微镜观察了动植物的微细结构 施莱登: 提出细胞是构成植物体的基本单位 施旺: 提出动植物细胞结构的一致性 耐格里: 发现新细胞的产生是分裂的结果 魏尔肖: 断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 第三阶段 科学观察和归纳概括的结合—形成理论 第四阶段 细胞学说在修正中前进 第一阶段 从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 第二阶段 显微观察资料的积累——认识细胞 死细胞 细胞学说的建立过程 一、细胞学说及其建立过程 思考与讨论3: 通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点? 1、分析细胞学说的建立过程 ①需从观察入手 ②离不开科学技术支持 ③需要观察与归纳概括相结合 ④是一个不断修正与发展的过程 细胞学说阐述的是生物界的统一性还是多样性? 细胞学说意识到植物与动物有着共同的结构基础,这对不同学科的发展有何意义? 细胞学说的建立会使生物学的研究水平发生怎样的变化? 细胞学说解释了新细胞的来源问题,这是否支持生物有共同起源的观点? 一、细胞学说及其建立过程 2、细胞学说的意义 细胞学说、能量守恒定律和进化论是19世纪自然科学的三大发现。——恩格斯 阅读P4,回答问题: 一、细胞学说及其建立过程 2、细胞学说的意义 一切动植物都是由细胞和细胞产物构成。 打破壁垒 体现了动物与植物的统一性 生物界的统一性 细胞学说阐述的是生物界的统一性还是多样性? 细胞学说意识到植物与动物有着共同的结构基础,这对不同学科的发展有何意义? 细胞学说的建立会使生物学的研究水平发生怎样的变化? 细胞学说解释了新细胞的来源问题,这是否支持生物有共同起源的观点? 一、细胞学说及其建立过程 2、细胞学说的意义 细胞学说、能量守恒定律和进化论是19世纪自然科学的三大发现。——恩格斯 阅读P4,回答问题: 一、细胞学说及其建立过程 2、细胞学说的意义 一切动植物都是由细胞和细胞产物构成。 促进了解剖学、生物学、胚胎学等多学科的融合和统一 细胞学说阐述的是生物界的统一性还是多样性? 细胞学说意识到植物与动物有着共同的结构基础,这对不同学科的发展有何意义? 细胞学说的建立会使生物学的研究水平发生怎样的变化? 细胞学说解释了新细胞的来源问题,这是否支持生物有共同起源的观点? 一、细胞学说及其建立过程 2、细胞学