Starter Unit 2 What's this in English 1a--2e教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

2023-2024学年人教版七年级英语教学设计 Topic Starter Unit 2 What's this in English? Period 1　(1a～2e) 学情分析 七年级学生大部分刚开始系统学习英语，表现欲望强烈，敢于大胆开口，参与的积极性高，本节课围绕“认物”这一话题开展听、说、读、写的学习活动。通过所学的句型“一What's this in English?It's a/an.,.一What's that in English?一It's a/an...”去熟悉周围的一些事物的名称。但他们的英语基础差别较大，语言的拓展运用能力较差，语言基础薄弱且学习过程中缺乏耐性，教师在课堂设计时应设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，发挥其优势,渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的学习习惯。用英语确认周围常见事物比较符合初学者的实际情况，难度不大，易调动学生们的学习兴趣。 教学内容分析 本课是一节听说课及字母学习课。这部分的作用是热身教学，活动1a：通过一幅学生房间的图片设置对话场景，引人本单元话题和重点词汇，并呈现确认物品英文名称的句型，教学生用英语谈论身边的物品。通过让学生在图中找到字母A至H的小写字每的过程，本活动还复习了上个单元学过的字母。及元音字母Aa,Ee的发音规则，本单元继续巩固，以降低学习难度。活动1b通过听力输入再现了本单元的目标语言，供学生跟读模仿。活动1c让学生尝试使用目标句型谈论图中的其他物品。本课是一节。活动2a-2b通过听力训练教会学生认读字母I~R,并掌握它们的先后顺序。活动2c-2d让学生关注这些字母的书写规范以及大小写字母的匹配。活动2e则通过一些生活中常见的缩略词，激发学生学习字母的兴趣。在整个单元中起着承上启下的作用。该课时内容贴近学生生活，所有功能句都是日常用语，因此课堂任务应侧重培养学生的语言实践能力。 核心素养教学目标 语言能力 1.能够听说读写八个物品新单词:map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt, it, a(n). 2.能够使用目标句型对物品进行询问并回答: ① — What's this in English? — It's an orange. ② — What's that in English? — It's a map? 3.能够掌握指示代词和不定冠词的使用 4.能够掌握英文字母的书写(注意其大小写、笔顺及笔画)I-R 5.能够了解缩略字母P, NBA, kg的含义。 学习能力 1.通过观察图片和范例，能够正确分辨并准确读出八个物品词。 2.通过对话练习和小组合作，能够进行角色扮演并创编对话。 思维品质 通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识，提升适应新环境的能力，在日常生活中能观察生活中的细节并学习。 文化意识 通过目标句型的学习和交际练习，能够了解某一物品用英文如何表达，体验不同的文化带来的魅力。 教学重点难点 重点： 1．掌握字母I至R的发音、顺序和书写规范。 2．掌握辨认物品的表达：—What's this in English? —It's a/an… 3．掌握指示代词this和that，人称代词it，不定冠词a和an的用法。 难点：掌握辨认物品的表达。 教学过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in The teacher shows a letter and asks，“What's this？” Get students to answer the question like this： T：What's this? Ss：It's A/B/C… 根据老师提示的图片回答问题。 用图片提示的方式引导学生找出答案，降低回答难度。 Step 2 Pre-listening Work on 1a 1．Let students learn new words.Show some real things to the class，such as ruler，pen，key，orange，map… Learn the sentences： —What's this/that in English? —It's a ruler/pen/key/map… Tell the differences between “this” and “that”． 2．Tell students to look at the picture in 1a.Read the words and sentenc