第十单元 酸和碳（同步练习）-【学力水平同步检测与评估】2023秋九年级化学全一册(人教版)

学力水平同步检测与评估。 第十单元 酸和碱 课题1常见的酸和碱 第一课时 乙课后作业 C学习日顿 今基础过关（时间：20分钟） 1.知道常见的酸碱指示剂。 3.图中A、B,C,D是两圆相 石蕊 酸 2.知道几种常见的酸（盐酸、硫酸等），能说出 交的部分，分别表示指示 B 常见的酸的物理性质。 剂与酸、碱溶液作用时所 D 酚酥 3.知道浓硫酸的腐蚀性和使用时的注意事 显示出的颜色，其中颜色 项，初步学会稀释浓硫酸。 不正确的是 《课堂再现（时间：10分钟） A.紫色 B.蓝色 C.红色 D.无色 和 是两种常见 4.当打开盛有浓盐酸试剂的瓶塞时，在瓶口 的酸碱指示剂。石蕊溶液遇酸溶液变成 观察到的现象是 ( ,遇碱溶液变成 。酚酞 A.产生白烟 B.产生白色烟雾 溶液遇酸溶液 ,遇碱溶液变成 C.产生白雾 D.产生氯化氢气体 5.下列关于酸的说法错误的是 2.稀释浓硫酸时，一定要把 沿器 A.浓硫酸具有吸水性，浓盐酸具有挥发性 壁慢慢注入 里，并不断 ,如 B.稀盐酸和稀硫酸都可用于金属除锈 图所示。如果不这样做产生的后果是 C.稀盐酸能够使紫色石蕊溶液和无色酚 酞溶液都变红色 不断搅拌 D.稀硫酸能够与活泼金属反应制取氢气 浓硫酸 6.下列有关酸的说法中，正确的是() A.酸的组成中一定含有氢元素 B.能够导电的溶液是酸 C.滴加无色酚酞不变色的溶液是酸 D.能与碱发生反应的物质是酸 110 认知拓展 铜器发暗怎么办？ 铜器在空气中久置会“生锈“，铜在潮湿的空气中会被氧化成黑色的氧化铜，铜器表面的氧化铜继续与空气中的二 缅化碳、水作用，生成一层绿色的碱式碳酸铜。另外，铜也会与空气中的硫化氢发生反应，生成黑色的硫化铜， 化学九年级人救版 7.如图所示，甲瓶中盛放的是浓H2SO,乙 (2)将所得的各种浸出液，分别滴人白醋、 瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小 水、纯碱溶液中，下表是他收集的部分浸出 花。若关闭阀门I,打开阀门Ⅱ，紫色小花 液变色情况的实验记录： 不变色；若关闭阀门Ⅱ，打开阀门I,紫色 花的名称 白醋 水 纯碱溶液 小花 红梅花 红色 无色 草绿 潮湿的 牵牛花 红色 紫色 蓝色 C0,气体 万寿菊 浅黄 浅黄 浅黄 干燥的 紫色小花 请你根据他的实验记录分析， A.变红色 B.变蓝色 花瓣的浸出液不适合作指示剂，原因是 C.变白色 D.不变色 今能力展示 (3)用自制的酸碱指示剂测定厨房里的一 8.浓盐酸的质量为A,敞口放置一段时间后， 杯无色溶液的酸碱性。 测得其质量为B,则A (选填“>” 操作方法 可能观察到的现象 分析结论 “<”或“=”，下同)B。浓硫酸的质量分数 为A,散口放置一段时间后的质量分数为 B,则A B。氢氧化钠固体的质量 为A,在空气中放置一段时间后，测得其质 量为B,则A B。质量为A的锌 第二课时 片插入硫酸铜溶液中，一段时间后取出锌 片，测得其质量为B,则A B。 。学习日顿 9.学习了酸碱指示剂以后，小凯对一些植物 1.能说出酸的化学性质。 的花瓣、果实或叶子的浸出液能否作酸碱 指示剂产生了浓厚的兴趣，于是他回到家 2.知道盐酸、硫酸有很多重要的用途。 中进行了一系列探究。 乙课学再现山（时间：10分钟） 【查阅资料】纯碱的水溶液显碱性。 【进行实验】 1.金属与酸的反应： (1)将收集的各种鲜花的花瓣分别在研钵 请你判断下列金属能否与稀盐酸或稀硫酸 中研碎，用酒精浸泡，用纱布过滤得到浸出 反应，能反应的写出化学方程式，不能反应 液。 的说明不反应的原因。 认知拓展 吊白块与食品 吊白块又称雕白粉，化学名称为二水合次硫酸氢钠甲醛或二水甲醛合次硫酸氢钠，吊白块的毒性与其分解时产生的甲 醛有关，口服甲醛溶液10~20毫升，就可致人死亡，对进食含甲醛食品引起不适者，应立即饮300毫升清水或牛奶. 学力水平同步检测与评估。 镁： 乙课后作业 锌： 今基础过关（时间：20分钟） 3.物质X可发生下面两个反应，则X可能是 铁： () ①X十碱→盐十水 铝： ②X十金属氧化物→盐十水 A.HCI B.CO C.NaOH D.CaO 铜： 4.向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加 入稀盐酸，烧杯中相关量的变化与图象相 2.金属氧化物与酸的反应： () 分别写出用稀盐酸和稀硫酸除铁锈的化学 符的是 个溶液中铁元 ↑剩余固体 方程式： 素质量g 质量g 能否把生锈铁钉长时间浸泡在稀盐酸或稀 稀盐酸质量g 稀盐酸质量g 硫酸中？为什么？ A B ↑溶液质量g ↑溶剂质量g 其他的金属氧化物也能与酸反应，请写出下 列物质分别与稀盐酸和稀硫酸反应的化学 方程式。 0 稀盐酸质量g O稀盐酸质量g MgO: C D 5.如图所示的化学反应的溶液颜色变化体现 CuO: 了“魔法世界，魅力化学”，请回答： Al