第九单元 溶液（同步练习）-【学力水平同步检测与评估】2023秋九年级化学全一册(人教版)

化学九年级人救版 第九单元 溶液 课题1溶液的形成 第一课时 B.碳酸钙与足量的盐酸反应 。学习日顿 C.锌粒与足量的稀硫酸反应 D.碳酸钠与适量的盐酸反应 1.认识溶解现象，知道水是最常用的溶剂，酒 5.有下列关于溶液的说法：①无色：②混合 精、汽油等也是常见的溶剂。 物：③化合物：④均一：⑤稳定；⑥各部分性 2.知道溶液、溶剂、溶质等概念，认识溶液的 质相同。其中正确的是 基本特征是均一性，稳定性。 A.①③④⑤ B.②④⑤⑥ 3.认识溶液在生产生活中的重要应用。 C.①②④⑤ D.①③⑤⑥ 课堂再现（时间：5分钟） 6.在一定温度下将ag氯化钠溶于bg水中， 向得到的食盐水中加入cg氯化钾，完全 1.糖溶到水中就形成了糖的溶液，溶液就是指 溶解后，所得溶液的质量为 种或 种物质分散到 A.a g B.(a+b)g 物质里，形成的均一、稳定的混合物。 C.(a+c)g D.(a+b+c)g 2.被溶解的物质叫做 ,能溶解其他物 7.写出下列溶液中溶质的化学式： 质的物质叫做 任何溶液都是由这 溶质的 两部分组成的。 溶液 化学式 《课后作业 (A)铁与稀硫酸恰好反应后的溶液 (B)医疗消毒用的过氧化氢溶液 ◆基础过关（时间：10分钟） (俗称双氧水) 3.餐桌上的饮品种类丰富，下列饮品中属于溶 (C)医疗消毒用的高锰酸钾溶液 液的是 (俗称紫药水) A.酸奶 B.玉米糊 (D)医疗用的0.9%的氯化钠注射 C.冰水 D.可乐 液（生理盐水） 4.下列反应完毕后，不能得到溶液的是 (E)澄清的石灰水 ( (F)盐酸 A.二氧化碳通人足量澄清石灰水 97 认知拓展 为银制首饰美容（三】 用镊子夹住首饰，将首饰置于火焰上灼饶大约30秒左右，然后趁热将热的银制首饰浸泡在白酒中，可以看见银制首饰 表面的黑色物质逐渐变成银白色， 学力水平同步检测与评估口 ◆能力展示 (1)你观察到的现象是 8.小英在做饭时，发现了一个问题：很多因素 都能影响食盐在水中溶解的速度。 (2)向B试管中滴人几滴洗涤剂，用胶塞 (1)从你能想到的可能影响食盐在水中溶 分别塞紧A、B两支试管，振荡，观察到的 解速度的因素中，写出其中两项，并推测此 因素对食盐溶解速度的影响。 现象是 静置 因素①： :影响： 几分钟后，观察到的现象是 因素②： :影响： (3)把两支试管内的液体倒掉，并用水冲 (2)从你列出的因素中选出一个，通过实验 洗，两支试管中较干净的是 验证你的推测。你设计的实验方案是 (4)洗涤剂具有 乙课后作业 基础过关（时间：10分钟） 第二课时 2.即食即热型快餐的内层是用铝箔真空包装 C学习日顿 的食物，外层则分别包装两包物质，使用时 1.知道物质在溶解过程中常常伴随有吸热或放 拉动预留在外的拉线，使这两种物质反应， 热现象。 便可对食物进行加热，这两包物质最适合 2.能说出一些常见的乳化现象，会用简单的 方法将衣料上沾有的油污等洗去。 的选择是 3.学习科学探究的实验方法（控制变量法等）。 A.硝酸铵品体与水 B.生石灰与水 《课堂再现」（时间：5分钟） C.浓硫酸与水 D.氯化钠与水 3.如图是某同学探究燃烧条件的改进装置， 1.如图所示，在A、B两支试管中分别加入 2~3mL水和几滴植物油。 往烧杯中加入下列某种物质，能引起白磷 燃烧的是 A.硝酸铵 B.氢氧化钠 20℃水 C.蔗糖 白磷（着火点为40℃） D.食盐 98 认知拓展 为银制首饰美容（四） 如果首饰锈蚀得比较严重，则需要反复多次，而且一定要待首饰在酒精中放至几乎冷却，再将首饰取出：然后进行第二 次加热，否则热的首饰很容易在取出后，被空气中的氢气所氧化，其表面又变黑， 化学九年级 4.要使如图装置中的小气球鼓起来，则下列 体验中考 所有满足条件的固体和液体是 1.(2023·重庆A)食堂里的下列饮品属于溶 ①硝酸铵和水 气球 胶头滴管 液的是 ( ②铁和稀硫酸 A,可乐 B.西瓜汁 液体 ③固体氢氧化钠和水 C.冰水 D.绿豆汤 ④生石灰和水 固体 2.(2023·云南)下列溶液中，溶质不是固体 ⑤石灰石和稀盐酸 的是 () A.①②③④⑤ B.②③④⑤ A.食盐溶液 B.硝酸钾溶液 C.②③⑤ D.②④⑤ C.酒精溶液 D.蔗糖溶液 5.油污不溶于水，但能被含有洗涤剂的水洗去， 3.(2022·宜昌)如图所示，将5mL液体加 有人认为，油污能被洗涤剂溶解形成溶液，油 入装有一小粒固体的试管中充分振荡，所 污是溶质，洗涤剂是溶剂，你认为他的说法正 得结论错误的是 () 确吗？为什么？ 液体 固体 ◆能力展示 实验编号 固体 液体 实验现象 6.根据如图所示实验回答问题。 碘 水 固体不消失 碘 汽油 固体消失 1小粒 高锰酸钾 1小粒碘 汽油 高锰酸钾 水 固体消失 5 m