第七课 我是班级值日生（随堂演练）-【上好课】二年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

 

第七课：我是班级值日生

知识回顾

《我是班级值日生》是《我们的班级》单元中的第 3课。在第 1课形成的“爱班级”、第 2课进行的“定规则，守规则”的基础上，本课学生变身为班级值日生，初步理解集体生活中岗位与义务的意义。知道作为值日生要为集体服务，为同学们服务。同时结合具体的情境初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程成为美好的体验，提升学生的集体责任感及担当责任能力。

教材中选取了多个值日场景，反映了学生值日过程中的各类问题。如：值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很累；遇到累的工作不想干，拈轻怕重；遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何正确地处理......

在夸夸值日生的部分，教材中多角度、多维度的夸赞学生做值日认真、为他人服务的意识、敢于承担责任、值日标准高等。这些为老师和学生评价打开了渠道。可以多方面评价值日生，从而树立责任意识和担当精神。

练习目标

1.知道做值日是值日生的职责，乐于做值日，愿意为同学、为班级服务的愿望。

2.通过小组互助、榜样示范、情境思辩等学习方式，解决做值日生过程中遇到的困惑和实际问题。（重点）

3.体会劳动的愉悦感，树立积极的责任担当意识，增强集体的荣誉感和自豪感。（难点）

随堂演练

第一部分：客观题

（小学阶段道德与法治的客观题一般包括填空题、判断题、选择题、排序题和连线题等。客观题的答案是固定的，其涉及的知识面广，重难点多，复习起来比较麻烦。）

一、填空：

1.每个人都要时刻保持自己座位周围的（      ）。

2.值日生在下课以后，要先去擦（      ），整理（      ）。

3.扫地之前，应该先（      ）。

4.《中小学生守则》提倡我们保持公共（      ）。

5.在楼道口值日的时候，见到老师要（      ）。

6.干净整洁的教室靠（      ）来保护。

7.班级整洁靠（      ），用完东西要（      ）。

8.要让每一个来上课的老师都有（      ）的讲台。

9.（      ）给我们的生活带来了乐趣，（      ）的温暖让我们有了一个共同的家。

10.我们班很多同学都成了好朋友。一些有共同兴趣的同学还组成了（      ）。

二、选择：

1.做完值日，看到窗子没关，我选择（   ）。

A.不管它       

B.马上关好         

C.假装没看见

2.下面同学的想法不正确的是（   ）。

A.今天我值日，所有同学都要听我的。

B.教室是我家，我们要一起努力把它变得更美。

C.今天我值日，要把教室打扫干净，让同学们在教室里更好地学习。

3.对于自己的抽屉，我们要做到（   ）。

A.及时清理

B.让老师来帮忙清理

C.不用清理，原来是什么样子就是什么样子

4.下面小朋友的做法，不正确的是（   ）。

A.小华每天都把桌椅擦得干干净净

B.芳芳不认真做操

C.田田看完一本书，就放回原处

5.值日生不应该（   ）。

A.打扫卫生

B.擦黑板

C.想管谁就管谁

6.小东打扫完卫生，可以把扫除工具放到（   ）。

A.卫生角

B.桌子下

C.墙角

7.把“值日生同学要负责”写进（   ）里吧！

A.游戏

B.规矩