第3课 中古时期的欧洲 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

古罗马帝国：上层社会逐渐普及各种家具，并使用一些价格昂贵的材料。 中世纪早期：家具少，无装饰；毫无舒适度可言;箱子居多。 英国13世纪圣爱德华王座 12-13世纪罗马教会椅 中世纪中晚期：家具增多，重装饰。城市里出现木工协会。 “中世纪的行李箱” 木质王座椅 教士椅 第3课 中古时期的欧洲 课程标准：通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、 民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲文明的面貌。 重点：中古西欧的社会状况； 难点：封君封臣制、庄园制、农奴制、基督教、城市的发展；文明的多元性。 一 、西欧封建社会 基本特征？ （一）封君封臣制度 结合课本和视频思考： 封君封臣制度的背景？封君封臣之间的关系？如何评价？特点是？ 封君封臣制度、庄园与农奴制度 一 、西欧封建社会 （一）封君封臣制度 2、封君与封臣的关系: 封君授予封臣土地； 封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役 3、影响： ①国王或是皇帝是名义上的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级； ②封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。 1、背景： 社会动荡和自然经济的产物。 展示台 5 一 、西欧封建社会 （一）封君封臣制度 我附庸的附庸，不是我的附庸。 一 、西欧封建社会 （一）封君封臣制度 4、特点： （1）以土地封赐为纽带； （2）具有契约意识; （3）层层分封，层级间相对独立； 王权有限，封君不能跨级统治. 展示台 7 一 、西欧封建社会 （二）庄园制 自主探究：结合课本16页的文字和图片资料，思考： 庄园的性质? 住着哪些人？ 他们之间的关系？ 土地类型？ 如何经营？ 庄园制的特点？ 8 一 、西欧封建社会 （二）庄园制 1、性质： 基本的农业经济组织 2、土地类型及经营状况： ①领主自营地：领主直接经营，由农奴耕种，收入归领主所有； ②农民份地：分为农奴份地和自由农份地，自耕自收。 3、领主和农奴、自由农的关系 ①农奴和自由农从领主处领取土地，为领主服一定时间的劳役，向领主缴纳租税； ②领主或其管家主持庄园法庭、维护秩序。 展示台 一 、西欧封建社会 （二）庄园制 自主探究： 庄园制的特点？ 10 二 中古西欧的教会、王权与城市 中世纪的欧洲，尽管在政治上和经济上是分割的，但宗教却是统一的。(基督教会)是一个统一而又遍及各国的机构，它的管辖权越过所有种族、民族、语言的分界线而通行无阻。 --高德步《世界经济史》 结合课本17页思考：中世纪欧洲基督教会在中古西欧的地位及表现？ 1、地位： 举足轻重 2、表现： （1）经济：拥有大量庄园和广袤土地，并向信徒征收什一税。 （2）政治：最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度。 （3）思想：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着他们的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。 展示台 二 中古西欧的教会、王权与城市 二 中古西欧的教会、王权与城市 “神学耗尽了时代的精力” 材料一:蛮族用战火销毁古罗马最后残迹的时候，基督教在西罗马灭亡之后的西欧大混乱中充当了秩序的代表，在无政府状态中行使了政府的职能。如维修公共建筑，开凿新运河，保障供水，移民荒地，给穷人发放粮食，安置和救济灾民。 --《论基督教的崛起对西欧社会的影响》 材料二:正是由于教会的大力扶持，大学才得以逐渐羽毛丰满形成规模，虽然大学后来回过头反对教会…… --《基督教与西方文化》 二 中古西欧的教会、王权与城市 城市是“中世纪 的花朵” 意大利博洛尼亚大学 王权国家的形成 大学是教育 最美好的花朵 结合课本和视频资料，思考：为什么说“神学耗尽了时代的精力”？王权的加强、城市和大学的兴起对社会发展的作用？ 二 中古西欧的教会、王权与城市 城市是“中世纪 的花朵” 意大利博洛尼亚大学 王权的加强 大学是教育 最美好的花朵 经济：促进工商业的发展和市民阶级的兴起，为后来资本主义萌芽和资产阶级的产生奠定了经济和阶级的基础。 政治：有利于国家的统一与稳定；促进民族国家的形成； 文化：培养人才，为文艺复兴奠定了基础。 促进了西欧社会的社会转型 中世纪早期：家具少，无装饰；毫无舒适度可言；箱子居多。 英国13世纪圣爱德华王座 12-13世纪罗马教会椅 中世纪中晚期：家具增多，重装饰。城市里出现木工协会。 “中世纪的行李箱” 木质王座椅 教士椅 合作探究：用中世纪欧洲的社会状况来破案吧！！！ 三、东欧 （一）拜占庭帝国 拜占庭帝国版图演变 拜占庭帝国一览表