第17课 君主立宪制的英国-【精讲课】2023-2024学年九年级历史上册同步教学课件（统编版）

ENGLAND 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪 19世纪 18、19世纪世界发展的领头羊 第一个迈进现代社会的国家 “你要想了解现代世界，就应该首先从英国历史开始” ——钱乘旦 第17课 君主立宪制的英国 课标：通过1640年的革命和其后的“光荣革命”， 初步理解英国君主立宪制创立的意义。 议会 君主 （国家权力的象征） 下院 上院 任命 （最高权利机关） 选民 选举 “统而不治” 君主立宪制 指资本主义国家的君主权力受到宪法制约和限制的君主制。 认识概念 1215年约翰王签署《大宪章》 “束缚王权”！ 历史的传统： 王权有限、王在法下 一、王权传统之立 时间： 目的： 权力： 成员：上议院： 下议院： 13世纪 限制王权 决定征税、颁布法律 贵族 教士、骑士、新兴资产阶级 都铎王朝： 宗教基础+重商主义+ 黄金时代+思想启蒙 君权神授 基督教世界 最聪明的大傻瓜 斯图亚特王朝 君主专断 无视议会 矛盾激化 詹姆士一世 （1603—1625） 詹姆士“不了解英国人，而且不能适应英国的法律与传统。” 斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展 1、经济基础：资本主义经济迅速发展 2、阶级基础：新兴的资产阶级和新贵族队伍日益壮大 封建专制 统治 形成矛盾冲突 阻碍 3、根本原因: 封建专制阻碍资本主义的发展 经济上：任意征税，侵犯了资产阶级的利益 政治上：鼓吹“君权神授”，解散议会 英国资产阶级革命的原因 梳理知识点：找出英国革命的历程事件及特点 民主 时间 英国革命开始 处死查理一世 克伦威尔护国主 查理二世复辟 “光荣革命” 专制 1640 1649 1653 1660 1688 1689 《权利法案》 苏格兰民族大起义 查理一世 （1625-1649） 英国议会 要求征税 限制王权 二、王权传统之“战” 内战是谁先发动的？ 双方的矛盾焦点是什么？ 思考 “如果我们打败国王99次，他仍然是国王，他的后代也都是国王；但如果国王只打败我们一次，那么我们就统统都要被绞死。” “国王是天然的统治者” 曼彻斯特伯爵 爱德华·蒙塔古 克伦威尔要求士兵在战斗中英勇顽强，不怕牺牲，为“自由”的事业冲锋陷阵。 克伦威尔 （1599—1658） 这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的服从义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么，只能说，别了，君主统治！ ———审判长布拉德肖 如何审判查理一世？ 英国人面临的第一次历史抉择 军队不应该处死国王，因为国王是我们的父亲和丈夫。 —— 一位普通妇女在陆军会议作证时说 当查理一世在断头台上身首分离时，数千计的观众齐声发出痛苦的呻吟。 ——温斯顿•丘吉尔《英语国家史略》 背离初衷的共和时代 他虽然不称国王，但比任何一位国王享有更大权力和更多的荣华富贵。 ——伏尔泰《风俗论》 英国革命从反抗君主的个人专制统治开始，转了一圈，又以护国主的个人统治结束。历史似乎又回到了原点。 处死国王查理一世后，英国已尝试过多种政治制度，包括共和制，护国政治、议会政治、军事管制等等，但无一成功。至此，一切政治实验都走投无路了。 ——姜守明等《英国通史：铸造国家》 英国人面临的第二次历史抉择 当查理二世允诺“尊重议会和先例”后而返回伦敦时，受到市民们的热烈欢迎。 查理二世 走向反动的复辟时代 詹姆士二世 （1633-1701） 詹姆士二世加速强化专制统治，“不仅激怒了那些一直与他父亲为敌的阶级，而且惹怒了曾经与他父亲为伍的那些人。” ——白芝浩《英国宪法》，转引自《英国通史》 小王子出生 英国人的第三次历史抉择 “我以我自己及我妻子的名义宣布,我们将衷心接受这个宣言……我们将以英国议会制订的法律作为治理这个国家的准则·······” ——威廉三世 妥协渐进的光荣时代 光荣革命是英国历史的转折点。从表面上看似乎一切都没有变，只是换了国王，但实际上新国王是由议会创造出来的，没有议会就没有国王的王位……既然创造了国王，主权当然在议会了。 ——《英国通史》 根据材料分析，光荣革命前后国王权利的来源面临的变化。 回归传统：1688年光荣革命 威廉三世和玛丽 由“君权神授”到议会决定 光荣革命以妥协的方式实现了传统的回归 限制立法权 “光荣革命”后，既改变现状，又避免重蹈历史覆辙，如果你是议会议员，你会怎么办？。 限制财政权 《权利法