1场景歌 教学设计-2023-2024学年语文二年级上册（统编版）

课程基本信息

学科

语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

1《场景歌》第一课时

教科书

书名：统编版二年级语文教材

出版社：人民教育出版社              

教学目标

1. 认识“帆，艘”等10个生字，会写“处、园”2个生字。

2.正确朗读课文，学习第一、二小节，初步感知数量词的用法。

3.引导学生留心观察周围的事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学内容

教学重点：

1. 认识“帆，艘”等10个生字，会写“处、园”2个生字。

教学难点：

1. 引导学生留心观察周围的事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。

教学过程

一、回顾导入新课

1.在刚刚结束的第一单元学习中，我们一起了解了大自然的秘密,相信同学们肯定更喜爱我们美丽的大自然了。今天我们就要走进大自然看看不同的场景和事物。来看一看都有哪些吧!

2.出示课题，齐读课题，解题：场景就是由一些事物组成的场面、情景。

那你知道生活中有哪些场景吗？你也许想到了在教室上课的场景，还有的同学想到了在操场上活动的场景。是啊，这些都是场景。我们今天会看到什么场景呢？他们就藏在课文的四个小节里，请你拿出笔标出小节号。

二、老师范读，关注“一”的音变。

看，是这样吗？标好了，听老师读课文，听的时候一定要注意一的不同读音，你也来试一试吧！自读的时候，请把字音读准确，不认识的字可以借助拼音多读几遍，短语与短语之间要注意停顿。

三、细化分组，归类识字

1. 出示本课要求会认的生字，先借助拼音自己来读一读。

（1）出示第一组：“园”、“艘”和“翠”的读音，“园”是整体认读音节，不需要拼读。“艘”和“翠”是平舌音，先拼一拼。把翠字放在短语里，你还能读好吗？（一丛翠竹），这个短语既有平舌音，又有翘舌音，我们要注意平翘舌的转换，再来试一试，一丛翠竹。我们不仅要会读，还要记住他们呀，同学们有什么好办法吗？

（2）出示第二组：出示艘、舰、帆、铜、稻五个生字。

①让学生用形声字识字法说一说怎么记住这些生字。

学生一：我发现了艘和舰都是形声字，它们都有舟字旁，舟就是船的意思，他们应该都和船有关系，我还可以给他们组词，艘，一艘，舰，军舰，舰艇。

学生二：我还发现帆，园，铜也是形声字，帆是由巾字旁和反组成，从巾字旁，我猜这个字可能和布有关系，园是由国字框和元组成，里面的元字提示了这个字的读音，铜是金字旁加同学的同，看到金字旁我觉得这个字可能和金属有关。

②迁移运用，用形声字的方法说一说稻的字义。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               

同学们，你们也可以像他们一样，用这样的方法猜一猜稻和什么有关系呢？稻是禾字旁，我们先来看一下禾字的演变，禾字旁的字大多和农作物有关，稻就是一种农作物，（出示图片）看这就是稻子，种稻子的田地叫稻田，稻子结出的果实叫稻穗，稻穗进行脱壳加工，是稻米，稻米就是我们平时吃的大米。

  （3）出示第三组：军  队

除了形声字，我们很多时候还会用加一加的方法来记住一些合体字呢，你能说一说吗？秃宝盖加车是军队的军，双耳旁加人就变成了队员的队。

对比识记队和对，进行填空练习。

（4）出示第四组，图片识记号和翠。

号：这个号子用加一加和形声字的方法都不好，怎么办呢？让图片来帮帮忙吧！看这是一把铜号，不仅有铜号，还有长号，短号，小号，和圆号呢？发现了吗？号在这里指的是一种乐器，其实号不仅是一种乐器，你还在哪里见过？想起来了吗？一年级学习青蛙写诗的时候是不是就已经认识呢？还记得逗号、句号、省略号吗？里面都有这个号字。

翠：这个字既难读又难认，你们能根据字形先来猜猜它的意思吗？你来说一说，翠的上边是羽毛的羽，我猜它和鸟有关系。是不是这样呢？我们先来看第一幅图，有同学认识它吗？对了，这是翠鸟，它的羽毛是绿色的，翠的本义指的就是这种鸟，后来也指绿色。看，这是

翡翠，这是翠竹，这是翠柳，他们都是绿色的，著名诗人杜甫就曾在绝句中写道，两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，翠，多美的颜色呀。

四、学习课文第一、二小节。

1.学习第一小节，读课文，并圈画出其中表示景物的词语。

圈出海鸥、帆船、军舰和港湾，提醒这里边有两种船，帆船和军舰，既然都是船那为什么一个用条，一个用艘呢？他们有什么不一样吗？这里还有两幅图，你能说出他们的名称吗？有同学一下就看出来了，左边是帆船，右边是军舰。我们先来看左边的帆船图，在桅杆上挂着巨大的布蓬，它利用风力使船前进。我们再来看右边的这幅图，这是一艘军舰，舰指的是军用大型船只，如航空母舰，舰艇。虽然都是形容船只，但不能混用，要根据事物的特点恰当运用量词。接下来你能给不同的船用上合适的量词吗？（量词填空练习）

同学们用的量词真准确，我们再来读一读第一小节吧！

2.学习第二小节，图文结合量词的不同用法。

我们刚刚读到了一方鱼塘，方这个量词很少见？方多用于方形的事物，你看鱼塘方方正正的就可以说一方鱼塘，方形的手帕可以说一方手帕。除了方，鱼塘还可以用什么量词来形容呢？我们还能说，一个鱼塘，一片鱼塘，或者一口鱼塘。 那稻田呢，除了一块稻田，你还能用哪些量词呢？我们还可以说一方稻田，一片稻田，你看，形状不一样，量词也会有变化，      课前有同学问老师为什么是一行垂柳不是一棵呢。看这是一棵垂柳，很多棵柳树沿着河岸整齐地排成一排，我们就可以说一行垂柳。

那什么是垂柳呢？你们看，柳树上纤细柔软的枝条都是向下垂着的，所以叫垂柳，贺知章的咏柳里就描写过它，我们一起来读一读，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。多美的田园风光啊！让我们想想画面再来读一读第二小节吧。一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园。

五、指导书写

   1. 按结构进行生字分类。

2.指导书写“处”字。

（1）提示书写要点：起笔撇要越过横中线，第二笔横撇，折点的位置挨着竖中线，三笔捺左高右低，撇捺要舒展，四笔竖在竖中线的右边，竖要写直，最后一笔点落在横中线上。

（2）学生描红一个，练写一个，同桌互评，老师提示易错笔画，提醒学生纠正。

3..指导书写“园”字。