3.1 自然资源的基本特征 课件-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

自然资源的基本特征 本节内容 可再生资源与非可再生资源 总量丰富，人均不足 学习目标： 1、明确自然资源的分类，结合实例区分可再生资源和非可再生资源。 2、运用图标资料，概括我国自然资源的基本特征。 3、通过图文资料知道我国资源利用中存在的问题及采取的对策，养成节约和保护自然资源的行为意识。 课堂探究 任务 了解什么是自然资源，能够根据自然资源的基本特征， 举例说出再生资源和非可再生资源的区别。 下列哪些属于自然资源？ 什么是自然资源？ 自 然资 源 人类直接从自然界取得并用于生产和生活的物质与能量。 三层含义： 1．必须直接从自然界获得，即具备“自然属性”； 2．必须能用于生活生产，即具备“经济属性”； 3．既包括物质也包括能量。 下列哪些属于自然资源？ 新课学习 皮鞋 羊毛衫 藏羚羊 土地 水稻 阳光 下面哪些属于自然资源？ 闪电 实践操练 天然宝石 √ √ √ √ 可以在较短时间内更新、再生、或者 可以循环使用，称为可再生资源。 再生过程非常缓慢，相对于人类历史而 言，几乎不可再生，用一点就少一点， 称为非可再生资源。 可再生资源： 非可再生资源： 自然资源主要类型 土地、阳光、森林、水、水能等 煤炭、石油、铁矿等 可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？ 可再生资源是“取之不尽用之不竭”的吗？ 在休渔期非法捕捞、违规 使用细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭。图为2012年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼罕见。 长期以来，由于大量工农生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。2007年五六月间，太湖爆发了严重的蓝藻污染，江苏无锡全城的自来水水源地被污染，生活用水和饮用水严重短缺，商店、超市里出售的饮用水被抢购一空。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架。 探究 我们应该如何对待 自然资源？ 感 悟 可再生资源不是”取之不尽，用之不竭”的 对可再生资源，要合理利用，注意保护和培育，实现可持续利用， 对非可再生资源，要珍惜和节约使用。 可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的，如果我们不节约和保护，可再生资源也会枯竭的。 区别以下自然资源中哪些是可再生资源和非可再生资源 温泉 树木 草地 潮汐能 藏羚羊 风能 海鱼 核能 天然气 花岗岩 可再生资源有： 。 非可再生资源有： 。 想一想 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ①②③④⑤⑥⑦ ⑧⑨⑩ 总量丰富，人均不足 人均 总量丰富，人均不足 基本特征 1.据图1可知，我国土地、水、森林、矿产等自然资源的总量均居世界前列。说明我国自然资源总量_______。 2.据图2可知，我国自然资源的人均占有量远_____（填“低”或“高”）于世界平均水平。原因是我国________。 丰富 低 人口众多 我国自然资源的基本特征：__________，__________ 总量丰富 人均不足 总量丰富，人均不足 我国保障资源供给的措施 我国自然资源相对短缺 ____增长 人口 自然资源____________将持续减少 自然资源相对短缺 ____增长 自然资源____________将持续减少 经济 人均占有量 需求量 改进技术，提高资源利用率，加强资源的回收和循环利用、增值使用。 培养节约能源的意识。 开发新材料、新能源。 扩大铁矿石、石油等重要资源的进口渠道。 …… 保障资源供给的主要措施 面对这种情况，我们可以采取哪些措施呢？ 你还能说出哪些？ 垃圾分类回收 减少使用一次性消费品 不用或少用贺卡 知识梳理 自然 资源 分类：可再生资源和非可再生资源 我国自然资源的现状：总量丰富，人均不足 国家保障资源供给的措施 中学生节约和保护资源的行为方式 含义：天然存在，有利用价值 1．下列属于自然资源的是（ ）。 A．钢铁 B． 两极冰川 C．小麦 D．森林 D 达标测试 2．下列属于非可再生资源的是 （ ）。 A．森林