14.3 神奇的微生物（第二课时）-【轻松备课】2023-2024学年八年级生物上册同步精品课件（苏教版） 

古老的真菌 苏教版.八年级上册.生物 第十四章 丰富多彩的生物世界 第三节 神奇的微生物（第二课时） 本节目标 说出真菌的结构及与动植物细胞的异同点。 举例说出真菌与人类生活的关系。 描述真菌的主要特征。 二、细菌 活动一： 自主阅读教材P29-30，小组合作讨论完成问题： 1、真菌的大小如何？形态有几种？ 2、说出真菌的结构，与动植物细胞相比有哪些异同点？ 3、真菌的生活方式是什么样的呢？ 4、真菌与人类生活有什么关系？ 1、真菌大小 二、细菌 真菌有大有小，主要分为： （借助光学显微镜观察） 真菌 单细胞真菌： 酵母菌 多细胞真菌 小 青霉 曲霉 根霉 大 如菌菇 一、真菌 2、真菌的形态 球形 （酵母菌） 分枝状 （根霉、青霉、曲霉） 伞状 （蘑菇） ①① 二、细菌 4、真菌的结构 酵母菌细胞结构模示意图 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 线粒体 液泡 贮藏颗粒 4、真菌的结构 有细胞结构，有细胞核，属于真核细胞。 二、细菌 5、生活方式 一、真菌 真菌细胞没有叶绿体，需依靠现成的有机物生活。 异养： 寄生生活： 腐生生活： 毛癣菌、表皮癣菌等 菌菇类、根霉、青霉等 二、细菌 5、与人类生活的关系 木耳 银耳 金针菇 ① 食物 一、真菌 5、与人类生活的关系 灵芝胶囊 冬虫夏草 猴头菌片 ② 制药 腐生细菌能分解动植物遗体产生二氧化碳和无机盐，再次被植物重新利用，对环境有重要影响。 一、真菌 5、与人类生活的关系 ③环保方面：促进物质循环； 动植物的遗体主要被腐生真菌分解为无机物（如二氧化碳和无机盐）归还给大自然，促进了自然界的物质循环。 一、真菌 5、与人类生活的关系 食物霉变 有毒菌菇鬼笔鹅膏 脚癣 ④有害影响 有利有害 二、霉菌生活的环境 活动二：探究霉菌生活的环境 探究目的：了解霉菌生活的环境 推荐器材：放大镜、水、盘子、面包、透明塑料袋等。 三、课堂小结 类群 大 小 结 构 生活方式 代表生物 与人类的关系 细 菌 病 毒 真菌 非常小、电子显微镜 较小、光学显微镜 有细胞结构，无成形的细胞核 无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成 寄生、 腐生 寄生 有利有害 噬菌体、 流感病毒 乳酸菌、 大肠杆菌、 肺炎双球菌 有大、有小 有细胞结构，有成形的细胞核 寄生、 腐生 酵母菌、 蘑菇、 木耳 随堂检测 1、下列四种生物中，其细胞结构不同于其他几种的是（ ） 2.下列几种生物中，具有细胞结构的是（　　 ） A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A B 3.下列有关病毒、细菌和真菌的叙述正确的是（　 　） A.病毒和细菌都是由细胞构成的 B.细菌和真菌都是单细胞生物 C.细菌和真菌都具有成形的细胞核 D.细菌和真菌主要营腐生或寄生生活 4、随着国家“双减”政策的落实，小雯的作业负担减轻了，周末有更多时间进行生活实践。她和妈妈准备制作馒头，需要添加的发酵剂中多含微生物主要是下图中的（　 　） D B 随堂检测 A B C D 3.生物兴趣小组的同学们为了探究某种细菌的分解作用，先将甲、乙两组落叶分别进行灭菌处理，再将甲组放在无菌条件下培养，乙组接种该细菌后放在无菌条件下培养，请你帮助他们一起分析此探究实验： （1）实验前，必须先将_________（选填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲、乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 （2）该实验的实验变量是_________。 （3）经过一段时间后，_________组的树叶会出现腐烂现象．说明该细菌对落叶有分解作用。 （4）如果将灭菌处理后的甲、乙两组都放在自然条件下培养：_________（选填“能”或“不能”）得到预期的结果，原因是 。 同一种 随堂检测 细菌 乙 不能 自然界也存在细菌 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $$