2.2氧气导学案-2023-2024学年九年级化学人教版上册

2.2 氧气 导学案 班级： 组别： 姓名： 能力值： 组值： 模 块 激 发 能 量 铸 造 能 力 独 立 思 考 自 信 表 达 动 手 操 作 大 胆 展 示 发 散 思 维 勇 于 质 疑 能量积分 目 标 聚 焦 1.知识与技能 通过自主学习，初步了解研究具体物质的方法，并知道性质与用途之间的关系；知道氧气的性质和用途；认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式；认识化合反应和氧化反应。 2.过程与方法 　　通过实验，培养观察与分析、合作与交流的能力；学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。 3.情感态度与价值观 通过五彩缤纷的化学变化，进一步培养学生学习化学的兴趣；知道化学反应的重要用途。 自 主 学 习 自 主 学 习 20分钟 【自学目标】 通过自学，知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。 【自学路径】 自学课本P33-35页内容，然后完成自学检测。（边读边用红笔勾画知识点并记忆） 【自学检测】 要求：7分钟完成自学检测题，各小组同学交换学案，小组长组织成员用红笔将错误画出，准备更正。然后各小组自由踊跃展示，答题成绩记入小组量化。 1.结合生活经验，观察氧气，阅读课本，完成下表： 颜色 气味 状态 密度(与空气比较) 溶解性 颜色（液态、固态） 氧气 2.认识氧气的化学性质 观察演示实验（视频），完成表格。 实验名称 在空气里现象 在氧气里现象 文字表达式 实验注意点 带火星的木条复燃 硫磺燃烧 木炭燃烧 铁丝燃烧 3．讨论：分析细铁丝在空气里不能燃烧，却可以在氧气里燃烧，以及木炭和硫在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，你能得出哪些结论？ 4.化合反应 。 合 作 探 究 【合作目标】 1.氧气的性质总结 （氧气的物理性质，氧气的化学性质总结,特别是课本中的几个重要的实验需要注意的问题。） 2.认识几种反应类型 分析反应物、生成物的种类，找一找上面三个化学反应的相同点。 化合反应： 氧化反应： 缓慢氧化： 思考：①糖溶于水是化合反应吗？②物质跟氧气的反应都是化合反应吗？③你知道有哪些氧化反应？现象都明显吗？ 3.思考 空气成分测定、硫燃烧、铁丝燃烧都在集气瓶底部加了水，其作用有何不同？ 【合作检测】 1.①糖溶于水是化合反应吗？②物质跟氧气的反应都是化合反应吗？③你知道有哪些氧化反应？现象都明显吗？ 2.思考 空气成分测定、硫燃烧、铁丝燃烧都在集气瓶底部加了水，其作用有何不同？ 质疑问难 先小组内自主解决学习中的疑惑，后班内解决组内没有解决的学习疑难。 当堂检测 当 堂 检 测 （10分钟） 【检测目标】 要求：独立完成，标记疑难问题，小组内交流释疑。 1.用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？ 2.分别写出硫、木炭、铁丝在氧气中燃烧的文字表达式。 3.下列说法中正确的是（ ） A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰 B.木炭在氧气中燃烧的现象是生成二氧化碳气体 C.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 D.红磷在空气中燃烧生成白色烟雾 4.蜡烛燃烧与食物腐烂的相同点（ ） A．都发光 B．都剧烈地反应并产生热量 C．都是氧化反应 D．都是化合反应 5．已知下列四个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是 （ ） A．水→氢气+氧气 B．氢气+氧气→水 C．酒精+氧气→水+二氧化碳 D．木炭+氧气→二氧化碳 6．物质的下列性质中，属于化学性质的是（ ） A．颜色、状态 B．密度、硬度 C．氧化性、可燃性 D．熔点、沸点 7．物质的分类和名称都具有一定的规律性。五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫、氧化铝等物质都属于氧化物。根据下列物质的名称判断，其中属于氧化物的是（ ） A．氯化钠 B．二氧化氯 C．铁 D．红磷 8．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ） A．通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B．氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热 C．化学性质比较活泼，能跟许多