第五单元 第20课 人民英雄永垂不朽（共1课时）-【木牍教育】2023-2024学年八年级语文上册同步教学优质课件（统编版）

语 文 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 20 人民英雄永垂不朽 ——瞻仰首都人民英雄纪念碑 部编版八年级上册 第五单元 课前资料 新课导入/作者简介/写作背景/字词梳理/知识链接 学习目标 朗读/整体感知/细读分析/深入探究/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 1.能快速把握说明对象及特征和课文“总--分--总”的结构。2.能借助方位词、依据历史事件的先后顺序，厘清按照空间顺序和时间顺序写作的行文思路。3.品味关键语句，体味中国革命的艰苦历程和人民英雄的丰功伟绩，从先烈那里获取精神的力量。 学习目标 课时A计划 新课导入 课时A计划 在新中国成立后，为了纪念近百年来为我国的民族独立、人民自由幸福而牺牲的人民英雄，在北京兴建了一座中国自古以来最大的纪念碑--人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过六年修建，到1958年4月22日建成，它已在天安门广场南端静静地矗立了63年。这63年来，它默默关注着我们伟大祖国日新月异的变化，今天，让我们走进文本去深情凝望它、了解它。 新课导入 课时A计划 周定舫（1931— ），浙江定海人,1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后,被分配到新华社北京分社担任记者,现为北京新闻学会会员。在长期的记者生涯中,曾担任过首都十大建筑、毛主席纪念堂等重大报道任务。他在20世纪50年代,曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发的先进事迹,激励和鼓舞人们去为祖国的伟大事业而献身。代表作品有《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《当你们熟睡的时候》《祖国的天常蓝水常清》等。 作者简介 课时A计划 在我国举行开国大典前夕,中国人民政治协商会议第一届全体会议于1949年9月30日决定:为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄,在首都北京建立人民英雄纪念碑。纪念碑于1958年4月22日建成,前后长达5年零8个月,可见时间之长、工程之浩大;纪念碑用17000块花岗石和汉白玉砌成,可见用料之多、石料之优良。本文发表于纪念碑落成的第二天,作者向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。 写作背景 课时A计划 瞻仰 矗立 奠基 镏金 上溯 重 幔 庑殿 挑 衅 逾越 天堑 五卅 镶 嵌 zhān liú chù wǔ diàn chóngmàn yú qiàn xiāngqiàn sù tiǎoxìn sà 字词梳理 字音字形 课时A计划 字词梳理 词语释义 逾越 跨越,超越。 天然形成的隔断交通的大沟,多指长江,形容它的险要。 天堑 从现在往以前推。 上溯 高耸地立着。 矗立 借端生事,企图引起冲突或战争。 挑衅 (姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。 永垂不朽 形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 慷慨激昂 课时A计划 1.分组展示。 以“在我的心中，人民英雄纪念碑是 ”的句式进行表述。 整体感知 课时A计划 2.速读课文，了解说明对象及其特征。 说明对象——人民英雄纪念碑 整体感知 说明对象的特征——巍峨、雄伟、庄严 课时A计划 3.同学们在寒暑假去参观过烈士陵园或英雄纪念碑吗?回忆一下你当时的心情。在此基础上,思考本文的感情基调,找找文中有没有直接表达作者情感的词语? 第一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点:巍峨、雄伟、庄严; 最后一段概括了兴建人民英雄纪念碑的意义，再现了中国革命所经过的“艰苦道路”,革命先烈的“光辉业绩”,中国人民付出的“巨大代价”。 整体感知 课时A计划 齐读第一段和最后一段,体会作者的真挚情感。 朗 读 共同朗读 课时A计划 4.在体会情感的基础上,厘清文章结构并说出理由。 第1部分(第1段):点题总领正文。 第2部分(第2—10段):介绍碑身浮雕。 (总一分一总) 第3部分(第11段):抒写瞻仰感受。 整体感知 课时A计划 1.浏览全文,标示体现作者行踪的词。 细读分析 走去 越过 踏着 走到 踏上 到了 瞻仰 转到 最后 来到 走下 离开 课时A计划 2.齐读第4—6段,标示点明地点的词语。 细读分析 3.这几节是按照什么说明顺序介绍的? 按照空间顺序介绍纪念碑的(按由下而上再下的顺序介绍)。 台阶 平台(碑身四周) 碑身(正面、背面) 碑身东西两侧上部 碑顶 大碑座 课时A计划 4.大碑座四周的10幅浮雕是本文说明的重点,文章把它单独