第五单元 第18课 中国石拱桥（共2课时）-【木牍教育】2023-2024学年八年级语文上册同步教学优质课件（统编版）

语 文 RJ 九年级 上册 木牍教育-教学设计中心 制作 ※ 建议使用WPS2019打开。 18 中国石拱桥 部编版八年级上册 第五单元 课前资料 新课导入/作者简介/写作背景/字词梳理/知识链接 学习目标 整体感知/细读分析/深入探究/课堂小结/布置作业 教学过程 思维导图 第一课时 第二课时 1.了解中国石拱桥的特点,激发对民族文化与社会主义事业的自豪感。 2.了解各种常见的说明方法,体会它们的作用。 3.了解课文的说明顺序与段落的内部结构,理解作者的行文思路。 4.结合具体语句,体会说明文语言的准确性。 学习目标 课时A计划 第一课时 课时A计划 “建筑是伟大时代的年表。当一切行动和歌声都停止了的时候，只有建筑还屹立在那里，用它自己的语言叙述着那伟大的时代。” ——(俄)果戈理 新课导入 课时A计划 而常见的建筑——桥，不是没有生命的冷冰冰的建筑物，它体现着人类的智慧，并给人以美感。人们情不自禁的用诗文赞颂它。 新课导入 课时A计划 马致远的“小桥流水人家”，让人感到家的温馨。 新课导入 徐志摩的《再别康桥》，读来总让人心生惆怅。 课时A计划 在诗人眼中，桥化身为情感的载体，它与诗人共呼吸。我国就素有“多桥古国”的美称，石拱桥作为我国灿烂文化的组成部分从古至今一直发挥着重要作用。今天我们要学习的就是一篇与石拱桥有关的文章——《中国石拱桥》。 新课导入 课时A计划 茅以昇（1896—1989 ），中国土木工程学家、桥梁专家、工程教育家，中国科学院院士，美国工程院院士，中央研究院院士。晚年，他编写了《中国桥梁史》《中国的古桥和新桥》等。 作者简介 主持修建我国第一座公路铁路兼用的现代化大桥———“钱塘江大桥” 修建我国第一座跨越长江的大桥———武汉长江大桥 参与人民大会堂结构设计的审查 课时A计划 《中国石拱桥》最先发表在1962年3月4日的《人民日报》上,后来被选入中学课本。 有一年的端午节,茅以昇的家乡举行龙舟比赛,看比赛的人都站在文德桥上。由于人太多，把桥压塌了,淹死了不少人。这件事给茅以昇很大震动，他暗下决心,长大了要造结实的桥。作者在谈到本文的写作时说:“本文所写的这两座桥,乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来,石拱桥遍布祖国山河大地……它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分,在世界上曾为祖国赢得荣誉。” 写作背景 课时A计划 弧形 拱桥 洨河 推崇 记载 桥墩 匀称 惟妙惟肖 hú gǒng dūn xiáo zǎi yúnchèn xiào chóng 字词梳理 字音字形 课时A计划 字词梳理 词语释义 古朴 朴素而有古代的风格。 彼此在耳朵边低声说话。 交头接耳 文中形容雕刻得十分精妙逼真。肖,相似。 惟妙惟肖 没有相同的;没有可以与之相比的。 独一无二 文中形容赵州桥的施工技术灵巧精妙到了极点,在同类事物中没有能与之相比的。 巧妙绝伦 课时A计划 1.限时4分钟默读全文，标上段落序号，并思考下面的问题。 (1)石拱桥的共同特点是什么?请在文章中圈画出来。 (2)第3自然段内容是否和第1、2自然段的内容重复? (3)文章重点介绍了哪两座桥梁?还介绍了其他哪些桥梁? (4)文章的说明顺序是怎样的? 整体感知 课时A计划 （1）石拱桥的共同特点是什么?请在文章中圈画出来。 在第1、2自然段可以找到石拱桥的共同特点: ①出现得比较早(历史悠久) ; ②桥洞成弧形，形式优美; ③结构坚固。 整体感知 课时A计划 （2）第3自然段内容是否和第1、2自然段的内容重复? 第1、2自然段说的是石拱桥的特点，第3自然段说的是中国石拱桥的特点，有相同的地方也有不相同的地方，所以不重复。 整体感知 课时A计划 （3）文章重点介绍了哪两座桥梁?还介绍了其他哪些桥梁? 文章着重介绍了赵州桥和卢沟桥，还介绍了旅人桥、江东桥、长虹大桥、双曲拱桥等。 整体感知 课时A计划 （4）文章的说明顺序是怎样的? 先总体概说石拱桥的外形、结构和功用，然后指出中国石拱桥的总体特点，再分别以赵州桥、卢沟桥为例说明它们的独特构造和高度的艺术性，再说明中国石拱桥成就辉煌的原因，最后综述我国桥梁事业，尤其是拱桥的新发展。 整体感知 课时A计划 1.集体朗读文章第4、5自然段,然后思考以下问题。 细读分析 （1）石拱桥的共同特点是什么?请在文章中圈