【同步课堂-视频】语文苏教课标版七年级上册--斜塔上的实验 主讲：汤蒙

《斜塔上的实验》教学方案 年级：七年级 学段：第一学期第五单元 学科：语 文 版本：苏教版 第一课时 教学目标 1．了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。 2．学习文章巧妙的构思。 3．学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。 教学过程 模块一：课时目标 教学版块1：导入 老师出镜：同学们好！生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。 这节课我们的学习目标是： PPT1课件展示： 教学目标 1．了解课文涉及到的相关知识，丰富知识背景。 2．学习文章巧妙的构思。 3．学习伽利略善于探索、勇于创新的精神。 模块二：检查预习 教学版块2：主要人物介绍 首先让我们一起来认识下本文涉及的主要人物。 PPT2课件展示： 伽利略（1564~1642） 意大利物理学家、天文学家，科学革命的先驱。早年入修道院学哲学和宗教。1581年入比萨大学学医。历任比萨大学、帕多瓦大学教授。历史上他首先在科学实验的基础上融会贯通了数学、物理学和天文学三门知识，扩大、加深并改变了人类对物质运动和宇宙的认识。 PPT3课件展示： 为了证实和传播哥白尼的日心说，伽利略献出了毕生精力。由此，他晚年受到教会迫害，并被终身监禁。他以系统的实验和观察推翻了以亚里士多德为代表的、纯属思辨的传统的自然观，开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学。因此，他被称为“近代科学之父”。他的工作，为牛顿的理论体系的建立奠定了基础。 接下来请同学们快速浏览课文，划出你所认为的重要词语，并尝试为词语注音。 PPT4课件展示： qí dăo dī da cāo cái zhuì 祈 祷 嘀 嗒 粗糙 制裁 坠 tuŏ juéjiàng xiè jī xū 妥 协 倔 强 不屑 滑稽 嘘 （现场老师组织学生读书，通过自主学习扫除字词障碍。现场组织学生齐读生词。） 模块三：整体感知 文章的标题是“斜塔上的实验”请同学们思考，看了这个标题，你会想到哪些问题？ （现场老师组织学生讨论交流，引导学生用五个什么人、为什么，做了什么，结果怎样，证明了什么来思考交流。） PPT5课件展示： （1）谁在斜塔上做实验？ （2）为什么要做这个实验？ （3）做了一个什么实验？ （4）实验结果怎么样呢？ （5）这个实验要证明一个什么问题呢？ 伽利略还有没有其他发现？ PPT6课件展示： 摆的规律 我们成功地了解了伽利略关于自由落体定律的发现情况，对于伽利略这另外一个发现，仿照分析伽利略第一个发现的做法，你还可以提出哪些有价值的问题？ （现场老师组织学生讨论交流，） PPT7课件展示： （1）伽利略做了一个什么实验？ （2）为什么做这个实验？ （3）实验的结果如何？ （4）实验结果有什么意义？ 文章除了写了伽利略的两大发现外，还写了什么？ PPT8课件展示： 孩子和学生时代 在伽利略专心于斜塔上的实验时，学生和教授们对伽利略的态度怎样呢？他的实验得到学生、教授的支持吗？请大家认真读文章的13～19小节，并找出相关语句，抓住关键语句去分析。 （现场老师组织学生勾画出相关语句，结合具体描写，抓住关键语句，分析人们的态度，学生自由发言，教师适当引导。） PPT9课件展示： 学生、教授对他的态度： 1、第15段“学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他”  这句话中“不客气”和“嘲笑”说明了学生看不起伽利略，对伽利略做法的一种不理解，对伽利略是一种嘲讽和讥笑的态度。 2、第15段“有些教授也骂得他狗血喷头，这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？” “也”和“骂”说明学生们对老师是如此，连教授，有思想的人也对伽利略的做法持坚决反对态度，“狗血喷头”说明骂得很凶。“天高地厚”指事物的复杂性，“不知天高地厚”说明在这些人的心目中，伽利略是个天真无知的人， 这些词都是贬义，表明伽利略当时所面对的反对势力之巨大。 3、第15段“他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索……这样那样滑稽玩意儿。 ” “神圣”反映了当时人对亚里士多德著作的评价很高，奉为至高无上的真理和经典，“滑稽”是令人发笑的意思，这里指那些教授对伽利略的实验及实验器材的鄙视。  4、第15段“‘制止这种胡闹’他们威胁说，否则，他们将给他一顿教训，叫他永不会忘记。” “胡闹”说明