期中综合能力检测卷(二)-2023-2024学年九年级上册历史【优+密卷】统编版

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2023-09-25
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A希脂文明是世界上最早的文明 A自给自是的特處明量 B.商品经济高度发达 且希肝文明是西方文明的源头 C促进原洲城市兴起 D,镶主占有全部土地 近代西方的法神、文学,宗教都是希睛人鲜违的 12,中批纪西歌的鼓市与中得当时的城市最大的不制点 期中综合能力检测卷(二) D英同人是古代希积人的后商 是 时问:60分钟满分:100分 7,古希船雅典政治家自里克利说:“任何人,只要他能够对国 A.离品经济发达 B,规模大 家有所置献,绝对不会因为药穷面在政治上面设无帽 C.人口多 D,据有自治权 题号 总分 一个对政治毫无兴趣的男人,我们不说他是那种·具扫白家 3,”大学的形成对中世纪城市发展起了极大的擦动作用。一 分 门前雪,不管他人瓦上霜的人,面干散把他当作度人,”为 方面,它制微了城市的贸易:另一方面,大学使所在城市的 一、选择塘(18小别,共54分) 此,他柔取() 影响不断扩大,这样就能进一步吸收新的居民。当时,居 1.从发题地来看,重事文明古国的共同之处是( A建立津路制度 民人数的多少是衡量城市是否紫荣的标志之一,”材料表 密 A.以城市为中心 &以大山为中心 钱公肌人员几平都是从全体公花中选举产生 明了大学的形成( C,以海洋为中心 D,以大河道域为中心 ,公民大会中的0个主席州和主席都由这举产生 A促进了城市自治权的扩大 2,下图晨示文字最早山 发明。() D,测夺了对政治毫无兴是的男人的任数治权利 戬刺激了城市封建经济的发展 8.德国文学家歌德说罗马法“如同一只潜人水下的鸭子,虽然 口促使城市更加糖袭 一次次将自己隐裁于波光水影之下,但却从来设有消失,前 D,使城市致治建设更加民主 且总是一次次料数精神地重新出现”。对此理解正确的 1(.依据下图知惧卡片内容,判断该风家是( 是( A西罗马帝国 首高:君士日丁煲 A,希背人 民苏美尔人 A罗马法对近代欧美国家法律产生重装零响 比查理曼帝国 法梓:罗马民法太全 C中网人 D,埃及人 队罗马法觉整的体系 C环占避帝国 灭亡,1453年薇奥斯受帝问屏火 3.迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典诞生于下列愿 C罗马法在定程度上渐了货族特法律的曲解和滥用 D.意历山大帝国 妆 一地区( 山,罗具法只适用于吉罗马社会 15.东罗马帝国灭亡比西罗马帝国灭亡晚将近( 9,斯巴达克起义是罗马共和国堡发的一次最大的复隶起义 A.1000年 B.1200年 这说明罗马共和国( C800年 1D.400年 A,广大小农经济破产 16.小对的爸爸信抑伊斯兰教,他说22年是伊折兰粒敦历的 .两河流域的古巴比伦商业紫荣,家,神庙,私人品积极参 我避到被征酸地区人民的反抗 元年,情你解释下其中的原因(》 与商业活动。与商务有关的条文儿乎占《汉莫拉比法典》总 C,社会内部矛盾尖锐 A这一年保罕款德在时拉伯半鸟的麦加创立了伊斯兰教 , 条数的一半。由此可知() D.被迫分裂为两个政权 民这一年穆罕默德在麦地那建立政敦合一的国家 A,商业繁秉推动了古巴比伦相美法律条文的制定 1心,以下有关西欧封建等领度表述最准确的是 心这一年阿拉伯帝国成为地骑欧,亚,非三洲的大帝国 钱法典有效解决了古巴比伦的商业争端 入,与西周的分封制本质相同 D.这一年阿拉的半岛已经基本统一 C政将,神庙和私人直接指动了商务法律条文的制定 五,一个人不能既是封君又是封旧 17.可拉的帝国繁荣时期,哈里发重视知识。下列不属于到拉 D.法具的剂定主要得登于国王的金令 二,封若和封臣以血缘关系为组带 伯帝国重视知识的现象是() 5,在古代印度的等级制度中,属于统治阶级的有( D体现了领主与附情间的权利.义务美系 A.哈里发设之“智慧宫”,集科学院,图杉馆,盘译馆于一体 笔 ①婆罗门@刹帝利峡舍④首陀罗 11.中世纪欧洲有一句途语:“具要你乐意,保可以一辈子诗在 氏哈里发为延揽融译人才,以黄金支付稿顾,其重量与译 A. B,③④ C雨 D.四④ 庄同里,”欧浙中世纪庄同生产包括根食,衣物,工具等各 著重星相等 6.“我们的法律、文学,景教的根源督在希背”这句话强调的 项生活所需,鞋相衣服也自己制作,很多庄因有铁匠,纸匠 C大最的香背,波斯.印度的典藉被翻译为阿拉伯文 是() 等。据北可知,这些庄网() D.教会学校和授师私人办的学校纷婚出现 18.甘本在历史上先后拜了两位老师:中闻的南唐和款闲。其 《3)根据材料三和所学知识,概哲罗马法在彩式上经历了 【探究一西欢草】 中向中国的隋小“拜面学艺“指的是(》 怎样的发展变化,这一变化有何历史意义?(分》 材料一我约附曹约附魔,不是我的粉唐 A.幕府闲度 B大化改新 否政诗语 C,麦加传载 D.大和统 (1》材料一所不的料度是什么?根鼎材料并结合所学知 二,非选择服(3大题,失46分) 识,该

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