2.2 大气受热过程和大气运动（第1课时）课件 2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修第一册

第二章　地球上的大气 大气受热过程 学习目标 课程标准： 1.6 运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理, 并解释相关现象。 学习目标： 1.结合相关知识，区分大气热量的根本来源和直接来源。(综合思维) 2.运用示意图，说明大气的受热过程和大气的保温作用原理。(综合思维) 3.运用大气的受热过程和大气的保温作用原理，解释相关生产和生活中的现象。(地理实践力) 情境导入 清代黄叔璥在《台海使槎录》中，记述了台湾海峡两岸的风向差异:“内地之风，早西晚东，惟台地早东风，午....四时皆然。”这里的“内地”指福建，“台地”指台湾。 1、为什么台湾海峡两岸风向的日变化相反呢? 2、这里的风是怎样形成的? 到达地表的太阳辐射，被地面吸收和反射。 地面增温，同时又以 地面辐射 的形式把热量传递给近地面大气。 地面长波辐射 是近地面大气主要的、直接的热源，对流层大气的热量主要也是来源于此。 大气在增温的同时，也向外辐射长波辐射。大气辐射大部分向下射向地面，其方向与地面辐射方向 相反 ，故称 大气逆辐射 。 大气逆辐射把热量传给地面，这就在一定程度上补偿了 地面辐射 损失的热量，对地面起到了 保温作用 。 自主学习 阅读课本第34-35页，思考以下问题 大气的受热过程 一 （一）大气对太阳辐射的削弱作用 1.反射作用 云层越低、越厚，云量越多，反射越强 思考：为什么白天多云，温度不会太高？ 厚厚的云层减少了到达地面的太阳辐射，所以气温低。 无选择性 参与的大气成分：大气中的云层、较大颗粒的尘埃 特点： 选择性 波长较短的蓝、紫色光容易被散射 空气分子和微小尘埃 参与的大气成分： 空气分子和微小尘埃 特点： 思考：为什么晴朗的天空多呈现蔚蓝色？ 波长较短的蓝色光最容易被小的空气分子散射。 大气的受热过程 一 （一）大气对太阳辐射的削弱作用 2.散射作用 6 大气的受热过程 一 （一）大气对太阳辐射的削弱作用 3.吸收作用 地 面 高层大气 平流层 对流层 吸收波长小于0.175微米的紫外线 臭氧大量吸收波长大于0.175微米的紫外线 二氧化碳、水汽吸收红外线 大气对太阳辐射中能量最强的 可见光吸收得很少，大部分可见光能够透过大气到地面 大气吸收有选择性 特点： 参与的大气成分：臭氧、水汽、二氧化碳 重要结论：对于对流层的大气来说，太阳辐射不是大气增温的直接热源。 7 削弱作用 参与的物质 作用特点 典例 A反射 大气中的云层和较大颗粒的尘埃 云层愈厚，反射作用愈强(无选择性） 夏季天空多云时，白天的气温不会太高 B散射 大气中的空气分子或微小尘埃 蓝、紫光最容易被散射(有选择性) 晴朗的天空呈蔚蓝色；日出前的黎明、日落后的黄昏,天空仍然明亮（晨昏蒙影）；朝霞晚霞 C吸收 对流层大气中的水汽和二氧化碳； 平流层大气中的臭氧 水汽和二氧化碳吸收红外线； 臭氧吸收紫外线(有选择性） 平流层中的气温随高度的增加而上升；地面生物免遭过多紫外线的侵害 （一）大气对太阳辐射的削弱作用 4.大气削弱作用原理应用 (1)高海拔地区如青藏高原地区太阳辐射能丰富的原因。 海拔高，大气稀薄，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。 (2)内陆地区如我国西北地区太阳辐射能丰富的原因。 气候干旱，晴天多，阴天少，大气的削弱作用弱，太阳能丰富。 (3)湿润地区如四川盆地太阳辐射能贫乏的原因。 气候湿润，阴雨天气多，盆地地形，水汽不易扩散，多云雾，大气的削弱作用强，太阳能贫乏。 实验得知，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短;反之则波长越长 由于地球表面的温度比太阳低得多，地面辐射的波长也就比太阳辐射的要长。相对而言，太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射 2、大气的受热过程 地面 射向宇宙空间 100％ 大气上界 大气吸收（少量） 、散射 地面长波辐射 吸收（大量） 射向宇宙空间 太阳辐射 太阳暖大地：大部分太阳辐射透过大气射到地面,使地面因吸收太阳辐射能而增温 大地暖大气：近地面大气吸收地面长波辐射而增温 高度（千米） 20 0 140 120 60 100 80 40 -100 -50 0 50 100 对流层 电离层(热层) 中间层 平流层 高 层 大 气 温度 （摄氏度） 对流层气温随高度增加而降低 （每上升1000m，气温降低6°C） “高处不胜寒”，为什么海拔越高的地方气温越低? 大气对地面的保温作用 二 太阳辐射 太阳辐射 射向宇宙 地面辐射 大气吸收 大气辐射 大气的 削弱作用 大气上界 射向宇宙 大气逆辐射 大气逆辐射补偿了部分地面损失的热量， 对地面起到了保温的作用。 地面吸收 （大气还大地） （太阳暖大地） （大地暖大气） 天空有云，特别是浓密的低云时，大气逆辐射更强。 活动 P35说明地球大气的保温作用 说明地球