【同步课堂-视频】语文苏教课标版七年级上册--郑人买履 主讲：何欣

《郑人买履》教学设计 年级：七年级 学段：第一学期第一单元 学科：语文 版本：苏教版 学习目标 1. 借助书下注释和工具书，理解文章大意。 2. 了解故事的寓意，理解故事中表达的生活智慧。 3. 初步掌握文言文学习方法。 教学预备 布置预习：（1）自读课文，明确字词读音。 （2）结合书下注释，尝试理解文章内容。 教学过程 模块一：学习目标 老师出镜：上课的一开始，老师先来给同学们讲个故事。PPT2狐假虎威漫画很久很久以前，森林里有一只老虎，它捕捉各种野兽来吃，所有的动物都害怕它。有一天，老虎捉到一只狐狸，正准备饱餐一顿的时候，狐狸对老虎说：“你不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽见了我，有哪一个敢不逃跑的呢？”老虎信以为真，就和狐狸同行，群兽见了它们，都纷纷逃跑。其实老虎不明白，群兽是害怕自己才逃跑的，以为大家都更害怕狐狸。同学们知道这个故事的名字吗？PPT2《狐假虎威》这个故事不单有生动有趣的情节，它还告诉了我们一个道理。那些仗着别人威势,招摇撞骗的人只会得意一时，终究不会有好下场。“狐假虎威”这种不单情节有趣，还蕴含着深刻的道理的故事，我们就称为“寓言”。掩耳盗铃、亡羊补牢这些都是同学们熟知的寓言故事。闲杂，请同学们把课本翻开到第5课《古代寓言两则》。PPT3《古代寓言两则》今天我们就要学习两则小故事，既有生动的情节，也有深刻的道理。所以今天的学习目标之一就是“了解故事的寓意，理解故事中表达的生活智慧。”PPT4了解故事的寓意，理解故事中表达的生活智慧。今天要学的寓言和平时我们看到的不太一样，今天学习的是“古代寓言”，也就是用古人讲述的寓言故事，是用古文写成的。小学时同学们就学过“古文”，比如《两小儿辩日》。古文就是文言文，是古代的作者用当时的语言写作的文章。在这节课里，我们就要借助工具书和书下注释来理解两篇古人的意思，PPT4借助书下注释和工具书，理解文章大意。这是我们初中学习的第一篇文言文，万事开头难，希望通过这节课的学习，可以帮助同学们初步掌握学习文言文的方法。PPT4初步掌握学习文言文的方法。 模块二：疏通文章 学习文言文的第一步，就是了解一些文学常识。包括：作者、作品和时代背景等。PPT5文学常识：作家、作品、时代背景。比如在《古代寓言两则》中，我们就需要了解两则寓言的作者是韩非，法家的主要代表人物。为韩国公子（即国君之子），汉族。中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”。PPT6韩非，法家的主要代表人物。两则故事选自他的著作《韩非子》。PPT6《韩非子》。韩非口吃(结巴），不善言谈，而善于著述。他写起文章来气势逼人，堪称当时的大手笔。凡是读过他的文章的人，几乎没有不佩服他的才学的。PPT6他写起文章来气势逼人，堪称当时的大手笔。凡是读过他的文章的人，几乎没有不佩服他的才学的。 我们学习文言文的第二步就是朗读，朗读是我们学习文言文的重要方法，把一篇文言文读得准确通顺，才能为我们理解文章的意思打下基础。在文言文朗读最重要的，就是读准字音、读准停顿。老师首先为同学们朗读《郑人买履》，请同学们听老师所读的字音，并在文章中做出标记。 同学们应该都把不太熟悉的字音标注清楚了。老师认为有这样四个字的读音非常重要，在这里给同学们强调一下。 PPT7郑人有欲买履（lǚ）者通过阅读书下注释，我们可以了解到“履”是“鞋子”的意思。PPT7先自度（duó）其足“度”表示“衡量”，这和我们以往了解的读音不同，在这里“度”是作动词来用。PPT7遂（suì）不得履“遂”表示“终于”，是文言文中很常见的关联词。同学们第一次碰到，尤其注意。PPT7宁（nìng）信度宁是“宁可、宁愿”，现代汉语中表示“宁可、宁愿”同样读第四声，注意不要读错。 下面老师再朗读一遍文章，这一次请同学们重点关注老师朗读中的停顿。可以在文中做些标记。 PPT8郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。 　　人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。” 在古文的朗读中，如果语句都比较短小，就像“至之市”之后部分，只要重视标点符号给出的停顿提示就可以了。如果文中有较长的句子，我们就要依靠内容的理解来划分停顿了。老师就给同学们示范一下第一句的停顿。PPT9郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。试试标出这一句的停顿。 PPT9郑人/有欲买履者，先/自