7.2 正确认识中华传统文化 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

1.视频中出现了哪些传统文化？ 2.是否还能列举生活中其他的传统文化？ 第三单元 文化传承与文化创新 7.2 正确认识中华传统文化 学习目标 核心素养 1.了解中华文化的形成与发展，明确中华优秀传统文化的主要内容。 2.掌握中华优秀传统文化当代价值。（重点） 3.分析中华优秀传统文化的特点，理解对待传统文化的正确态度。（难点） 1.政治认同:阐述中华民族创造的光辉灿烂的文化，明确中华文化的影响，认同中华文化。 2.科学精神:了解中华文化的产生、发展；理解中华优秀传统文化的主 要内容和特征，懂得中华优秀传统文化的当代价值。 3.公共参与:正确认识和对待传统文化，弘扬中华优秀传统文化，积极参加健康有益的文化活动。 中华优秀传统文化的主要内容和特点 壹 4 阅读与思考（P94) 中国是远古人类起源的重要地区，中华文明是人类最古老的文明之一。考古发现证明，无论黄河流域、长江流域、珠江流域、辽河流域，还是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。在几千年历史长河中，中国人民始终团结一心、同舟共济，建立了统一的多民族国家，形成了守望相助的中华民族大家庭，创立了多样和谐的中华传统文化。 ◆中华传统文化是怎样形成和发展起来的？ 1、 中华文化的形成与发展 （1）形成：中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化。中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的（劳动创造的） 农耕文明 工匠精神 比如，拿甲骨文这种象形文字为例，我们总是通过这些文字，猜测到后面的意义。我们来看这个，这里是两只手，所以发现是不是盥（guan）；还比如人们在长期农业生产中形成的一种风俗文化——农耕文化，还有工匠文化等等。 于是是你会发现，我们的文字最早是怎么产生的？它不是我们在头脑中自己把它发明出来的，和ABCD不一样，我们中华文化是我们在日常生活的实践中、在劳动中，我们观察到了日常事务、我们观察到了劳动过程中，于是演变出来了这一些文字。 所以我们概括出来了 中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。（这里就是在讲我们文化是在劳动过程中创造出来的。 （2）发展：中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的。各民族的文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。（中华文化具有鲜明的民族性） 2、中华优秀传统文化的主要内容 核心思想理念 讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、尚和合、求大同 讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、尚和合、求大同 中华传统美德 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、尚和合、求大同 中华人文精神 促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等 （1）君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 （2）民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 （3）人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。——《论语》 （4）天地有正气，杂然赋流形。——文天祥《正气歌》（5）礼之用,和为贵。——《论语》 （6）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同——《礼记》 思考：（1）它们分别体现了核心思想理念的哪些内容？ 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 思考：（2）它们分别表现了中华民族哪些传统美德？ 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 1.天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 2.鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 3.范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之——《义田记》 4.见义不为,无勇也。——《论语》 5.臣无祖母，无以至今日。——《陈情表》 思考：（3）它们分别表现了中华人文精神的哪些方面？ 社会和谐 社会和谐 向上向善 1.四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也?——《论语》 2.大道之行也，天下为公……故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长…… ——《 礼记·礼运篇 》 3.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 通过短片《文明中国的事》，探寻中华优秀传统文化的特点 3、中华优秀传统文化的特征 ①源远流长（从纵向时间角度看，中华优秀传统文化绵延不绝） ②博大精深（从横向涵盖内容角度看，中华优秀传统文化内涵丰富）。 ③具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 ①对世界：中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边