【同步课堂-视频】语文苏教课标版七年级上册--中秋咏月诗词三首（水调歌头）主讲：周华东

《十三 中秋咏月诗词三首》 之《水调歌头》教学设计 年级：七年级 学段：第一学期第三单元 学科：语文 版本：苏教版 学习目标 1、畅读，读准字音停顿，读懂词句大意。 2、品读，走进作者内心，领会思想情感。 3、悟读，结合自我体验，学习乐观旷达。 教学预备 要求学生带相关工具书。 教学过程 老师出镜：同学们，中秋节是中华民族的传统节日，“月到中秋分外明”，人们认为这一天的月亮是最圆最亮的，所以人们也赋予了这一天一种特殊的意义，把它当做合家团圆、共享美好的重要日子。然而总有一些人，因为种种原因，在这一天不能与自己的亲人团聚，面对着空中的一轮圆月，他们心中自然会产生月圆人不圆的惆怅和对亲人的深深思念。千百年来，这种在孤寂与无奈中的悠悠情思，凝成了一篇篇感人心怀的中秋咏月诗篇。在十三课当中我们就要学习其中很有代表性的三首，它们是宋代苏轼的《水调歌头》、唐代王建的《十五夜望月》和现代著名诗人艾青的《我的思念是圆的》。本节课我们重点来学习PPT1 苏轼的千古名篇《水调歌头·明月几时有》。 PPT1课件展示 十三 中秋诗词三首 水调歌头 苏轼 模块一：畅读，读准字音停顿，读懂词句大意。 请同学们先听老师把全词朗读一遍。Ppt2在听读的过程中，请圈出容易读错的字，用“/”标出每个句子的停顿，一般一句标一处。好，下面请听老师的朗读。PPT3明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 PPT3课件出示 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 （读后点一下，音频停） 同学们在听读中已经圈出了容易读错的字，标出了每句的停顿。现在， 我们来交流一下。先请同学们PPT4（1）给下列加横线的字注音。 PPT4（1）课件出示 给加横线字注音： 宫 阙 乘风归去     绮 户  琼 楼 玉 宇  婵 娟    （停5秒） 你的注音对不对呢？让我们一起来看看正确答案PPT4（2） PPT6（2）课件出示  què chéng qǐ 宫 阙 乘风归去    绮 户   qióng chán juān 琼 楼 玉 宇   婵  娟  刚才有个同学问：“不胜寒”的“胜”有的资料上读“shèng”， 有的资料上读“shēng”，那么在这首词中到底应该读什么音呢？这个问题问得很好。老师这里给大家说明一下，PPT4（3）这个字按古音读“shēng”， 现代汉语一般读“shèng”。两种读音应该说都可以，不过现在大多数人都采用现代汉语的读法读“不胜shèng寒”。 PPT4（3）课件出示 不胜寒 古：shēng 今：shèng 接下来，哪位同学能向大家展示一下你所标出的句子的停顿PPT5。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（停30秒） 这位同学划分很准确。现在让我们按照他划分的正确停顿一起把全词朗读一遍。PPT6明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 PPT6课件出示 读对停顿 明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。 转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。 接下来PPT7请同学们自由诵读全词，借助书下的注释和工具书，用自己的话说一说