Unit 4 Going Outing Lesson One （教学设计）-粤人版英语五年级下册

粤人版三年级起点《英语》五年级下册 Unit 4“Going Outing” Lesson One  教学设计    

一． 教学内容

本节课内容选自粤人版三年级起点《英语》五年级下册Unit 4  Going Outing 第2课时Lesson Two. Lesson Two 是一节新授课，由三个板块组成：Vocabulary 板块中never sometimes  usually  always 等是新单词；Target板块中，How do you go to school? I usually go to school by bus句型；How does he/she go to school? He/ She usually goes to school by bus句型； Sounds and words 板块中，归纳al字母组合的发音，及6个含有这个音素的单词。

二． 学情分析

本节课的授课对象是五年级学生，经过近三年的英语学习，学生 有了一定的英语基础，抽象思维能力有了一定的发展，自主意识也逐渐增强。在第二单元Vacation Plans中，已经学会了“by bus  by car  by bike  by train  by plane”等，也通过学习“How are you going there?”初步了解了“How”的含义和基本用法，这些都为本节课的学习打下了基础。

 三． 设计思路

本节课是本单元第二课时新授课，教师从单元整体视角出发，以 培养学生运用语言能力、发展学生思维能力为目标，对教学内容进行整合再构，将Sounds and words部分的语音教学提前放到词汇部分学习，以丰富教学内容和形式。词汇教学后，引入对话学习和篇章学习，将词汇、语音、对话、篇章等综合归纳并拓展，引领学生在实际交际中学会运用语言。

四． 教学目标

1. 知识目标

（1） 能运用词汇always  usually  sometimes  never,以及句 型How do you go to school? I always go to school by bus. How does he/she go to school? He/She usually goes to school by bus句型来表达坐什么交通工具去某地。

（2） 能在图片的帮助下听懂，读懂描述自己的日常生活。

（3） 能归纳al 在单词中的发音规律。

2. 能力目标

（1） 能运用本单元句型表达坐什么交通工具去某地。

（2） 能运用词汇、句型编写短文。

3. 情感态度  培养学生爱家乡，保护美好环境的情感；懂得在公共场合（如 汽车站，公共汽车上等）做到有礼貌，守秩序，做一个文明人。

4. 学习策略

（1） 能积极与他人合作完成学习任务。

（2） 能通过分析、比较、归纳等方法学习语言，并积极运用语言表达和交流。

五． 教学重难点

重点 ：综合运用所学知识描述自己及他人的日常生活和出行方式

难点： How does he/she go to …..? He/ She always/usually/sometimes/never goes to ... by …”

六． 教学准备 课件  课堂练习资料

七． 教学过程

Step 1. Warming up

1. 教师先告诉学生今天上课的奖励机制：Boys and girls, before our class, I will tell you , Today we will have a competition between the groups. We have

group1,2……10.If you do a good job or answer my questions, you can get a star. Let’s see which group is the winner at last. Understand？

2. 接着教师对学生：Now，class begins! Good morning, boys and girls! Nice to see you! Wow, you look a little nervous. Let’s relax, OK? Let’s play “Bingo” game. If I say something is something, You can say “Bingo!” If not, you can say “Oh- no “！OK？ Are you ready ?Go!

3. 进行“Bingo”游戏. 此环节师生对话如下：

T: I’m your teacher.         

Ss: Bingo!

T: I’m a Chinese teacher.     

Ss: Oh-no!

T: You are my students.             

Ss: Bingo!

T: Look outside, It’s sunny today.     

Ss: Bingo!

T: (出示PPT图)This is a nice car.     

Ss: Bingo!

T: I need someone to help me. Who want to try?

Ss: Let me try.

接着由一名学生代替老师来描述图，其他学生判断“Bingo”或者“Oh-no”.

【设计意图】     

教师通过游戏导入，为学生创设轻松活跃的课堂气氛，PPT的图片有意识的出现常见的交通工具，复习并为后面的学习做好铺垫。

Step 2. Presentation

1. 呈现图片，引出主题 教师用自己家和学校的真实图片设置真实语境，引导学生提出 问题How do you go to school?，即本课重点句型，How do you go to school? I always go to school by bus.此环节师生对话如下：  

T:Look, boys and girls. This is my home and this is our school. My home is not far away from our school. Can you guess “How do I go to school everyday? You can say by…. Or by…”  

 S1: By bus.