2.3 河流——以外流河为主 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期人教版

课题

第1课时以外流河为主

单元

第二章

学科

地理

年级

八年级上册

学习

目标

知识与技能
1.读图熟悉我国主要的河流及分布,知道内流区外流区的地:划分。
2.学会分析我国主要外流河的水文特征。
过程与方法
读图分析归纳法、讨论法。

情感、态度与价值观
通过学习众多的河流，加深对祖国的热爱,并理解正确的人地关系。

重点

读图分析外流河的水文特征。

难点

分析、归纳、概括我国外流河的水文特征。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

观看我国内流河和外流河视频

进入新课学习。

为学生创设意境，激发学生的求知欲望。

讲授新课

一、说说河流对我们的影响

总结：我国是世界上河流众多的国家之一， 有许多 源远流长的大江巨川。这些河流提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，为众多动植物提供了栖息地，利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等。

读图，回答问题

学生1：我们家用河流水灌溉农田。

学生2：京杭运河为北京、天津提供黄河的淡水资源。

培养学生动脑思考问题、总结问题的能力。

1.        塔里木河和弱水与其他河流有何不同？

2.        读图，我国绝大多数河流注入什么大洋？
3.        我国新疆北部的额尔齐斯河和西藏南部的雅鲁藏布江各自最终注入什么海洋？

二、什么是外流区、内流区？

 我们把这些最终流人海洋的河流,叫外流河。最终未流人海洋的河流,叫内流河。

外流河的流域称为外流区

内流河的流域称为内流区。

读图，说说我国内流区与外流区是如何划分的和分布的？

小结：我国外流区的面积大，约占全国总面积的2⁄3，外流河也多，水量超过全国河流总量的95%；我国的外流河主要分布在东南部外流区内。

想一想，我国西北多内流河，东南多外流河，这和那些因素有关？

二、认识中国河流的空间分布及其与地形、气候的关系

1. 联系我国地形地势特点，想一想：我国绝

塔里木河和弱水最终没注入海洋。

太平洋。

 额尔齐斯河注入北冰洋，雅鲁藏布江注入印度洋。

回答略。

学生读图分析、归纳问题，激发学生学习兴趣，增强学生动脑、动口的能力。

大多数河流为何滚滚东流，注入太平洋？

    2.外流河与内流河的分界线与我们曾学过的什么区域的分界线一致？

   3.我国东部外流区河流的水量受什么气候的影响很大？为什么？

它的主要补给水源是什么？

4.我国西北内陆河水的主要补给水源是什么？

5.我国西北内陆季节和气温的变化对河流水量有何影响？

从北到南,河流汛期开始时间和结束时间有何不同?汛期长短有何变化?

学生:①北方河流汛期开始时间晚，结束时间早;南方河流情况相反。

②松花江汛期3个月;湘江汛期长达6个月;西江汛期长达7个月。我国东部河流的汛期由北向南越来越长。

阅读材料：京杭运河。

与地形（地势）和气候有关。

我国地势西高东低。

季风区与非季风区的分界线。

季风气候；夏季风盛行时，江水多，河流水量就大，反之，河流水量小；

东部外流河主要补给水源是天然降水。

高山、冰雪融水。

夏季，气温升高，高山冰雪融水增多，河流水量增大；冬季，气温下降，高山冰雪融水消失，河水大大减少，河流结冰，甚至断流。