Module 2 Unit 3 Moving home （教案）牛津上海版（试用本）英语五年级上册

Teaching Plan for Oxford English (Shanghai Edition) 5A Module 2 Me, my family and friends Unit 3 Moving home 一、单元教学目标 · 语言知识与技能 1. 语音和词汇 （1）能正确朗读音标/f/, /v/,/θ/, /ð/，并能辨别含有这些音素的单词。（学习内容：1.2国际音标） （2）能较熟练地运用本单元核心词汇south, north, east, west, study, a lot of等对自己或者他人的（新）家全貌进行介绍。（学习内容：2.1核心词汇） 2. 句法和语篇 （1）能较为熟练地运用本单元的核心句型Why? Because …，进行询问应答，并能用核心句型介绍自己喜欢的房间以及理由。（学习内容：4.2句子种类） （2）能围绕话题Moving home按照一定的逻辑顺序组织语言，并进行书面介绍。（学习内容：5.1.2记叙文的基本结构） · 语言情感 通过描述他人或者自己的（新）家以及生活中的变化，感受家庭的温馨与欢乐。 · 学习策略 （1）在课堂学习与交流中，能认真倾听、仔细观察、积极思考、主动表达。 （2）通过与同伴的相互讨论、合作、交流等形式，并借助公寓平面图、板书、多媒体视听等直观媒介，口头与书面询问和介绍他人或者自己的（新）家全貌，以及每个人喜欢的房间及理由。 二、单元重点、难点 1. 学习运用核心句型Why? Because …，进行询问应答，并结合以往所学介绍自己喜欢的房间以及理由。 2. 尝试通过阅读故事，从语篇中获取不同信息，并能按照一定的顺序就故事的起因、经过、结果进行叙述。 3. 引导学生尝试充不同的文本中提炼信息，组织信息，概括信息。 三、单元语用任务 能在介绍他人或者自己搬新家的语境中，借助公寓平面图，用5-7句话口头和书面询问与介绍自己新家的全貌或者自己梦想的新家全貌，以及每个人喜欢的房间及原因。要求内容完整，表达流利，拼写及语法基本正确。 四、分课时学习内容与要求 ●语音 课时 语言知识与技能 Period 1 初步感知音标中/f/, /v/,/θ/, /ð/的读音。 知道询问原因的特殊疑问句（Why? ）以及陈述句（Because …）的语调，体会其交际功能。 Period 2 能识别音标中/f/, /v/,/θ/, /ð/，尝试朗读音标，并建立音标与对应字母间的联系。 知道询问原因的特殊疑问句（Why? ）以及陈述句（Because …）的语调，能正确朗读。 Period 3 能在句子中尝试朗读含有音标/f/, /v/,/θ/, /ð/发音的单词。 知道询问原因的特殊疑问句（Why? ）以及陈述句（Because …）的语调，能流利朗读。 Period 4 能正确朗读音标/f/, /v/,/θ/, /ð/，并能辨别含有这些音素的单词。 知道询问原因的特殊疑问句（Why? ）以及陈述句（Because …）的语调，能熟练朗读。 ●词汇 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂、正确跟读核心词汇south, north, east, west, study, a lot of等，并正确抄写。 Period 2 正确认读、尝试拼写核心词汇south, north, east, west, study, a lot of等，尝试运用核心词汇对他人的新家进行口头描述。 Period 3 尝试正确运用核心词汇south, north, east, west, study, a lot of等，介绍他人的新家。 Period 4 能较熟练地运用核心词汇south, north, east, west, study, a lot of等对自己或者他人的（新）家全貌进行介绍。 ●词法 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂并模仿用一般现在时对他人的新家全貌进行描述。 Period 2 尝试用一般现在时，对他人的新家全貌进行口头介绍，并并描述人物喜欢的房间及其理由。 Period 3 正确运用一般现在时，对故事中野雁的迁徙过程及原因进行口头介绍。 Period 4 正确运用一般现在时，对他人或者自己的（新）家全貌进行书面介绍。 ●句法 课时 语言知识与技能 Period 1 听懂、读懂核心句型Why? Because …，知道询问原因的特殊疑问句及其应答的基本结构。 Period 2 正确认读核心句型Why? Because …，并能尝试用此类特殊疑问句及陈述句进行表达。 Period 3 能正确运用核心句型Why? Because …，并能尝试用此类特殊疑问句及陈述句进行口头表达。 Perio