4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册 道德与法治 部编版 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 4.2 深深浅浅话友谊 核心 素养 目标 政治认同 知道什么样的友谊才是真正的友谊，树立积极的交友态度，践行社会主义核心价值观 道德修养 知道朋友间明礼、宽厚、尊重的基本道德要求，形成良好的道德品质 法治观念 不违反友谊原则，坚持道德与法律底线 健全人格 了解友谊的特质，能正确处理交友中出现的问题，树立正确的交友观 责任意识 珍视友谊，能正确地处理自己的交友困惑，提升交友责任感。 重点 友谊的特质 难点 澄清对友谊的一些错误认识，树立正确的交友观 教学目标 学习目标 PART 01 友谊的特质是什么？ 案例分析 相识：进入初中以后，学校开设了社团课，钟同学填报了自己非常喜欢的绘画社团。在第一次上课时，钟同学发现坐在自己旁边的一位同学，因为没带颜料，急的满头大汗。钟同学见状，主动将自己的颜料分享给他用。课后，这位同学向钟同学表示感谢。通过交谈，钟同学得知他叫小明。 相知：随着交往的深入，他们发现，两人虽然不在同一班级，但是竟然住在同一小区，而且有着相同的爱好，比如画画、游泳、跑步等。后来他们经常一起上下学，还时常相约跑步，外出采风。小明的数学不好，钟同学会主动帮他补习，而小明也会跟钟同学分享美食。他们互相鼓励，共同进步，俨然成了形影不离的好朋友。 思考：钟同学和小明的交往过程体现了哪些友谊的特质？ 心灵的相遇 亲密的关系 平等、双向 友谊是一种亲密的关系。 1 友谊是平等的、双向的。 2 友谊是一种心灵的相遇 3 问题1.友谊的特质是什么？（p44-46) 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 选自《诗经.卫风》 友谊是平等的、双向的 你将木瓜投赠我， 我拿玉佩作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木桃投赠我， 我拿美石作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 你将木李投赠我， 我拿美玉作回报。 不是为了答谢你， 珍重情意永相好。 友谊是一种心灵的相遇 在山之滨，水之湄，士大夫俞伯牙与山野樵夫钟子期相遇，琴韵丁冬声里，弥漫着巍巍高山，浩浩江水，意境开阔吞吐万物，高山巍峨，流水浩瀚，樵夫钟子期听懂了俞伯牙的琴意，歌声相和。俞伯牙把钟子期引为人生知己，因为音乃心之声，听懂他的琴意，就是明白他的灵魂，这是知音。后来二人不但是知音，还成了终生挚友，钟子期早亡，俞伯牙悉知以后，在钟子期的坟前抚了平生最后一支曲子，然后尽断琴弦，终生不复鼓琴。 PART 02 如何正确处理友谊中存在的问题？ 考验：时间宛若白驹过隙，转眼到了学期末。一天，小明气呼呼地找到钟同学，说有个同学故意找茬儿，欺负他。想让钟同学跟他一起去教训一下那个同学。 思考：1.如果你是钟同学，你会怎么做？ 2.“哥们义气”是一种真正的友谊吗？ 情景表演 友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 在与朋友相处时，如何坚持原则？P48 裂痕：自从上次钟同学拒绝同小明一起去“报仇”，小明就不再像之前那样主动联系钟同学。后来，在绘画社团的课上，许老师告诉大家，将会选出一位同学的优秀画作参加市里的比赛，钟同学和小明都报名参加了，最终钟同学获得了这个名额，而小明落选了。小明心里很不服气，更不愿意跟钟同学往来，他还跟社团里的其他同学说，钟同学的画一点儿都不艺术，不知道老师为什么会选他参加比赛。 思考：1.竞争会伤害友谊吗？ 2.如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 面对朋友之间的竞争，应该怎么办？P47 钟同学和小明的友谊就到此结束了吗？ 戛然而止 还是 另有一番天地？ 友谊不是一成不变的。 自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 怎样看待友谊的变化？P46 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。 2 1 3 友谊不能没有原则。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害