Unit14 SectionA（1a-2d) 教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit14 SectionA(1a-2d)听说课教学设计 一、教材分析: 本节课的教学内容选自人教2011版九年级Unit14 Section A听说课。本单元围绕 “school days” 这一话题,通过谈论初中毕业生的在校时光、分享过去的回忆和经历,在知识层面上主要是让学生复习回顾并加深对于几种时态、句式及固定搭配的理解和运用,在情感上让学生珍惜初中学段的美好时光。 1a通过主题图中两个毕业生在毕业派对上的对话,激活学生初中生活的背景知识,同时导入本单元的话题:对初中生涯的美好回忆,1b活动通过与主题图相匹配的听力输入,再次让学生重温美好的在校时光,同时激发学生对过去学校生活和经历的表达愿望。1c活动让学生在复习现在完成时的基础上,谈论记忆深刻的经历。2d讨论学生们难忘的教师。 二、学情分析 九年级学生思想逐渐趋于成熟、能够在小组活动中积极主动与他人沟通信息、产生并表达自己的观点;能够听懂本课话题的谈论,并从中提取关键信息和观点。 3、 教学目标 Teaching Objectives 1.Language competence Students can master the meaning and usage of the new words, phrases and sentences. Students can make sentences by using remembering doing sth and remember to do sth. 2.Cultural awareness Students can learn to share the past memories and say thanks to somebody. 3.Thingking quality Students can sort out and summarize information. 4.Learning ability Students are willing to take part in the class activities and improve their listening skills. 四、教学重难点 教学重点: 学生能运用remember doing something句式、以及有关动词短语并结合过去时和现在完成时态,来谈论、分享过去学校生活回忆和经历。 教学难点: 谈论难忘的学校经历、加深学生间浓厚的友谊、师生情谊、培养学生感恩学校、感恩教师的情感。 五、教学过程 1. 整体教学流程透视 Step1: Lead-in Enjoy a poem 让学生将该诗的首字母连在一起,然后引出“memories” T: What’s the poem about? S: It’s about memories 让学生观看视频相册,引起学生的回忆,调动学生的积极性。 Step2:Pre-listening 1. 主题图切入、导入生词 教师组织学生观察主题图,引导学生思考主角Tony和Candy正在参加什么派对?在谈论什么?从而激活学生思维,引发学生不同猜测,然后再通过阅读文本对话印证学生猜测,加深对课本话题认识。最后又通过图片自然引入部分生词学习以及再次感知remember doing something句式。 Q1: Who is at the party? And what kind of party is it? Q2: What are Tony and Candy talking about at the party? Step2: while-listening Work on 1b 在本环节,教师引导学生由主题图Tony和Candy在校生活的回忆过渡到1b部分Mary、Frank等人的回忆。在明确了该部分听力任务的前提下,进行该部分的听力输入,训练学生捕捉关键信息的能力、整合信息材料等听力策略。听后在组织学生对材料进行控制性输出,再次明确本课重点句式和时态。 Task1:Listen to 1b and choose the right answer. 1. What did Mary lose in Grade 7? A. Schoolbag B. Pen C. Pencil box 2.Who helped Mary find it? A. Peter B. Frank C.Sarah. 3.What kind of person is Mr.Brown? A. Kind B. Knowledge C. Strict 4.The general idea of the conversation is about? A. Grades. B. School memorizes of junior h