第16课《我的叔叔于勒》课件（共18页）2023-2024学年统编版语文九年级上册

我的叔叔于勒 莫泊桑 1 学习目标 1.复习小说的相关文体知识，了解作者。 2.理清小说的故事情节，体会小说的叙事技巧。 3.学习作者刻画人物形象的方法。 4.把握小说主题，激发爱善憎恶的情感， 树立正确的人生观。 2 作 者 名 片 莫泊桑，是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家，也是“世界三大短篇小说巨匠之一”。他于1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。除此之外，还创作了《我的叔叔于勒》、《项链》等短篇佳作。及《一生》、《漂亮朋友》等6部长篇小说。 世界三大短篇小说巨匠: （法国）莫泊桑; （俄国）契诃夫; （美国）欧·亨利。 3 复习文学常识 1、小说三要素： 2、人物描写方法： 3、故事情节： 4、环境描写： 人物、情节、环境 肖像描写、语言描写、 动作描写、心理描写、 神态描写 开端，发展，高潮，结局 自然环境，社会环境 4 重点字词 拮据（ ） 栈桥（ ） 糟蹋（ ） 褴褛（ ） 女婿（ ） 阔绰（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牵累（ ） 端详： 恭维： 与日俱增： 十拿九稳： 郑重其事： jié jū zhàn tà lán lǚ xù chuò shà qiào chà lěi 仔细地看。 为了讨好而赞扬。 随着时间的推移而不 断增长。 比喻很有把握。 形容说话做事时态度非常严肃认真。 5 整体感知 1、这篇小说讲了一个什么故事？（不同角度） 自由朗读课文，边读边标段落，并思考： ①、开端--发展--高潮--结局 （情节） ②、原因--结果 （逻辑） ③、期待--破灭 （心理） ④、悬念--结局 （技巧） 6 2.梳理这篇小说的故事情节： （情节的每部分用一个字来概括） 开端 盼 赞 遇 躲 结局 高潮 发展 于勒 7 菲利普夫妇对于勒称呼的词语圈画出来，并思考在什么情况下这样称呼？ 菲利普夫妇称呼于勒 穷 富 穷 金钱 坏蛋、流氓、无赖 正直的人，有良心的人， 好心的于勒，有办法的人 他，小子，这个家伙，贼，讨饭的，那人，流氓 8 资产阶级撕下罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系。 —— 马克思、恩格斯 9 写作背景 《我的叔叔于勒》最初发表于1883年8月7日《高卢人日报》。 19世纪80年代，正是法国资本主义向帝国主义阶段发展的时期。普法战争以后，法国出现了延续二十年的农业危机，工业技术发展缓慢，工业危机也时起时伏。财政寡头为了转嫁危机，一方面向国外大量投资，加紧侵略殖民地；另一方面，在国内加紧盘剥劳动人民，使小资产阶级大量贫困破产，一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。 拜金 一个女婿写出一个社会 10 人物探究 小说的主人公是谁？请说出理由。 ②于勒是暗线，略写和虚写了他的过去和现在。 ①本文通过描写菲利普夫妇对于勒因 变化而产生的态度变化，揭示了资本主义社会人与人之间这种赤裸裸的 。 贫富 金钱关系 主题 如何判断主人公？ 1、小说情节、结构围绕该人物展开； 2、是矛盾冲突的主体； 3、是作者着力刻画的的中心人物； 4、主人公性格的形成和发展，直接体现作品的主题思想。 暗线在文学作品中指非直接呈现出来的线索。另一个意思指暗中为己方服务的人 11 菲利普夫妇是怎样的人？ （用波浪线）画出菲利普夫妇的心理、动作、语言、神态等描写，标画关键词，并分析其人物性格？ 12 菲利普 克拉丽丝 爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图 胆小懦弱 没有主见 泼辣、精明、尖刻 同 异 我？ 我心里 默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。“ 三次同义反复，同情，不赞同，形成鲜明对比、含蓄表达作者立场 1、“我”是线索人物，以“我”的见闻展开情节，起穿针引线的作用。 2、“我”纯真，善良，“我”身上寄托着作者的情感和希望 14 20段：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 自然环境 比喻 明丽 快乐而骄傲 铺垫 48段：在我们面前，天边远处仿佛有