第3单元 物质构成的奥秘 综合能力检测卷-2023-2024学年九年级上册化学【优+密卷】人教版

C.湿衣服在阳光下干得快一分子间隔变小 C.盖原子核外有3个电子层 D,水和过氧化氢化学性质不同一分子内成不同 D.氧原子核内有17个质子 7,锂在工业上的速位非问寻常。已知恒原子的枝电荷数为3,12.下列说法正确的是() 第三单元综合能力检测卷 下列有关说法正确的是( A,物质是否属于纯净物是由其组成元素决足的 时间：60分钟黄分：100分 A原子的中子数为3 位元家的种类是由其原子的质子数决定的 C混合线都是由不料种分子组成的 民里原子结构示意图为⊙ D,元素底子量外层有1一2个电子的游子一定是金属元素 二 三 四 总分 C.锂源子在化学反应中容易得到电子 的原子 分 D,鯉商子符号为 13.根据下列粒子结构示意图，有关说法正确的是( 密 一，选择题〔本题色稀15个小题，每小通8分，共45分，每小题 8.思维导图有助于建构知识，如图所示是小金同学建立的有 关物质宏观组成和微观构成的思维学图，其中“▲”应填人 合00 只有一个选项好合题意) 1.考古学案通过测定碳14的含量等方法将人类生括在黄土高 的是( 原的历史推前至距今212万年。暖14g子的核电荷数为 A.它们国于用种元素 6,相对原子质量为14，则该原子核外电子登为(。) 氏它打都是同种较子 A.6 队8 C.14 .20 C.它们的性质完全相同 分了 子 2.氯元素与硅元素最本质的区别是() D.第种粒子的高子符号为N A,相对原子质量不同 山如图是五种粒子的结构示意图，下列说法正确的是 A原子 B中子 C,电子 长中子数不同 乌，敏(N)在稀土额规中扮新着重要角色，如图所示是恢 C中子数与核外电子数之和不同 (N)在元素周期表中的相关信息，下列选项有关数元索的 拟 D.质子数不同 说法正确的是( 3.下列说法正确的是() A.,元素属于非金属元素 A图中粒子共能表示五种元素 A分子是化学变化中的最小粒子 B致元素的相对原子欧量为144.2g 以图中四校子所表示元素处干元素周期表的第二周期 且原子核是山质子和电子构成的 C图中表示朗离子的是③，面 线 ,牧原子的质子数等于中子数 C.NaC1由NCI分子构成 D.图中①，®两粒子化学性质不同 D.故元素的原子序数为60 ).水蒸发过程中，本分子问的问隔变大 15,X,Y,Z,W四种元素的质子数如图所示。下列说法正确的 留 10.宏观情识与微观探析是北学学科的核心素养之一，下列 4,下列物质含有氢分子的是( 是( A.H: B.H:O: C.H.CO 对分子，原子，离子的认识正确的是) D.H.O 5.下列说法正确的是() A.同种分子排列方式不同，化学性质不同 A,原子的质量主要集中在原子核上 五.原子得失电子形成离子后，原子核发生了变化 队相同的原子无法构成不同的分子 C,同种原子按不同方式结合，可以构成不问的物质 C祖度计内秉柱液面上升说明素原子体积变大 D帽原子与铝高子的化学性质相同 11.如图所示是氯原子结构示意图，下列有关氯原子的氨述， A.Z是地壳中含量最多的元索 的 D.愿子星电中生是因为原子中质子数与中子数相等 6,下列事实的微观解释正确的是() 诗误的是《) &W原子的最外层电子登是第一层电子数的2倍 .氧原子易形成阳离子 C,X,乙均能与Y形成两种不同的化合物 A降低盟度使水结冰—一分子停止运动 D.Y与W原子化学性质都不稳定，都容易得电子形成稳 位空气液化后体积变小一分子体积变小 B,氢元素属于非金属元素 定站构 二，填空题（本用色岳行个小国，养33分 《1)船元索的质子数是 ,它属于 (斯“金 6.在A,D试管中分判加人2mL漆氨水，立即用带橡腔塞 16,(8分)化学可以从微遥角度认识世界，请用粒子的现点回 属”或非金届”)元素 的导管按实验图乙莲接好，并将D试管救置在篮有热水的 容问题： (2)硫原子在化学反应中容易 (填“得列”成“失 烧杯中，援察几分钟 (1)氧气和液氧都是由 构战的 去“)电子域为硫离子，硫离子与碳原子的化学性圆 (2)氧气可压第为液氧贮存干别瓶中，说明 《填一相同“或“不同) 《3)同周期元素的原子最外层电子数的变化规律是 (3)空气中的氧气无处不在，是 《2分】 的结果 19,(6分)知图所示A一D是某些额子结构示意图，F为元素 甲改遗价 乙改近后 (4)氧气与碳发生化学反应时，其中没有改变的两种粒子 周期表的一部分，请回答 【分街讨论】 (1)图甲和图乙E中仪器的名移分别为 是 (2)E试警盛有能服溶液的目的是 17,(7分)请川恰当的化学符号，符号意义成教子名称等填空： @》@》@》@》@》 (3》进行操作b时魏察刊的现象是 氧4保0% (1)A原子核外能量最纸电子层上的电子数为 《2)A一-D的粒子中易得到电千的是 《填字母) (4》由北可以得到的实验结论