助力孩子调整“新”状态 课件--2023-2024学年上学期中学生家长讲座

助力孩子调整“新”状态 * 1 1 新学期 新气象 期待值变高了 宝宝好棒呀 你怎么总是。。。 我当年读书的时候...... 我家孩子小学/初中的时候在班里...... 我家老大读书...... 别人家的孩子...... 期待效应=良好的期待+正向评价 孩子问题状态=过高的期待+负向评价 常见情况 不同厌学心理 各个击破！ 厌学分类 轻度厌学 重度厌学 思想上的抵触 中度厌学 付诸行动 发展到了心理问题 不是我不想学，而是我看不到希望 原因： 不了解自身优势 看不到希望，表面在学，心中却在放弃的边缘 对策 1.发现并实现潜能 2.鼓励孩子跟着兴趣走 3.培养开放的心态 不是我不想学，而是不知道为什么学 原因： 目标不明确 谁的青春不迷茫！ 对策 1.帮助孩子明确目标 2.帮助孩子进行自我定位 3.重新唤起学习动力 不是我不想学，而是我不会学 原因： 学习技能低 “不是因为我不努力，只是脑子太笨” 对策 1.对自己喊停 2.对基础知识做深度思考 3.寻找适合自己的方法 不是我不想学，而是我学不会 学不会”是“不会学”的结果，“不会学”是“学不会”的原因 对策 1.对自己喊停 2.对基础知识做深度思考 3.寻找适合自己的方法 4.培养认知能力 原因： 学习技能低 不是我不想学，而是我没法学 原因： 情绪不稳定 对成绩排名以及别人的看法太过看重 对策 1.及时感知孩子的情绪变化，给予开导和安慰 2.教会孩子自己调整情绪 做情绪稳定的家长 不同时期心理特点及沟通方式 初一年级 心理特征 沟通技巧 成熟性与幼稚性的统一 独立性与依赖性开始统一 年级特点 “新” 跨度大 学习任务加重 学习方法不适用 学习力不从心 关注适应性 新的习惯养成 重视基础知识 初二年级 心理特征 沟通技巧 从众心理 心理发展与生理发展严重的不平衡 独立性有较大的发展，自尊心增强 年级特点 学习承上启下的关键时期 学习任务和压力大 学科内容加大加深 出现明显的分层 正确引导认识爱情和对异性的好感 重视沟通 及时心理疏导和正确观念的引导 初三年级 心理特征 沟通技巧 “成人感”更加明显 更渴望尊重与理解 心理趋于定型 年级特点 中考——综合能力的考察 需有计划、有重点 坚持、不懈怠 培养和发展他们独立学习、独立生活的能力 了解当下学习情况和状态，设定目标，协商方法 高一年级 心理特征 沟通技巧 自我意识的明显增强 感情变得内隐 年级特点 “难” 知识量增大 理论性增强 系统性增强 综合性增强 提前行动 查缺补漏 正确看待成绩波动 不盲目放任 高二年级 心理特征 沟通技巧 动荡+茫然 易自我怀疑、焦虑 年级特点 学习承上启下的关键时期 学习任务和压力大 学科内容加大加深 分化 均衡发展 强化基础 目标引导 情绪疏导 高三年级 心理特征 沟通技巧 波动突出 信心型、迷茫型、放弃型三种形式的分化 年级特点 高考 备考时间减少 了解孩子的当下情况 多关注孩子心理状态 调整自己心态 提供力所能及的帮助 制造和谐的家庭气氛 都是为了你，不然早跟他离婚了 妈妈和小孩的关系紧密，小孩天生就是要为妈妈战斗的。 我就是一个累赘、负担，没有我会更好 孩子会把妈妈不幸福的原因归结于自己 感谢各位家长的大力支持和积极配合！ 祝每个孩子都健康地走向成功 ！ 助力孩子调整“新”状态 * 23 23 $$