口语交际：看图讲故事（教学设计）统编版语文二年级上册

口语交际：看图讲故事 教学设计

教学目标:

1、通过看连环画讲故事，让学生了解父与子看书入迷的情景，教育学生要热爱读书。

2、学会观察连环画的方法，能理解图意，按顺序讲清楚图意，并能创造性地续编故事。

3、培养学生认真倾听和正确评价的能力，教育学生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。

教学重难点：

重点：通过父与子看书入迷的故事，教育学生要热爱读书。

难点：能发挥想象创造性地续编故事。

教学过程

一、谈话激趣,明确要求

1．瞧,同学们一个个坐得多精神,今天老师给大家带来了一本书,你们欢不欢迎哪?声音真响亮,这本书的名字是《父与子》,老师想请你们当回小侦探,你们从书名和封面中能猜出故事的主人公是谁吗?爸爸和儿子，（这位小侦探眼睛真是雪亮）是的，接下来让我们一起来看图讲故事吧! 贴课题，齐读课题

2.大家看看父与子两个人的形象有什么特点?(父亲很胖,光头,大肚子,有两撇胡子，儿子瘦小,头发很长,乱蓬蓬的。两者对比起来差异明显,画得很夸张,让人看了很有趣，这就是漫画的特点。)

3．同学们，你们看看,这就是《父与子》这本书的作者埃奥.卜劳恩。孩子们学着老师的样子来跟他打打招呼吧。卜劳恩有些话想告诉你们一个小秘密，我们一起来听一听吧。

卜劳恩告诉我们看图讲故事有三个宝典分别：贴按顺序 说清楚 大声说

二、观察图意,指导方法

1.带着三个宝典进入漫画父与子,出示图画。

●请你们先通看这五幅图,发现什么？每一幅图上都有小序号，这样按序号去观察就是连环漫画书。

●接下来同学们按顺序观察图画,说一说这个故事发生在什么时候,什么地方,图中都有哪些人。

●学生自由看图,看懂了举手向老师示意请生来说一说时间,地点,人物。这个故事发生在中午或晚上吃饭的时候，发生在家了（餐厅），人物（爸爸、妈妈和儿子）过渡：这个故事到底是怎么样的呢?我们走进每幅图去细细的了解吧。顺势进入第一幅图2．观察图意,分图说话