第5单元 第5-6课时 7,6加几（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学同步备课（西师大版）

第五单元 20以内的进位加法  第5课时 7,6加几（1） 【教学内容】 教材第78~79页内容。 【教学目标】 1.探究7,6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。 2.能积极主动参与知识的探究过程，提高分析、解决简单数学问题的能力。 3.通过问题情境的创设，获得成功的体验，感受到生活中处处有数学，对学习数学产生兴趣。 【重点难点】 重点：探究7,6加几的进位加法的计算方法，能正确进行计算。 难点：能根据一幅图中两个已知数写出两道加法算式，并理解这两个算式之间的联系。 教学过程 一、情境导入 秋天是一个收获的季节，许多果树都会在这个季节收获果实。秋天有许多同学喜爱的水果，你喜欢什么水果？就让我们一起去果园看一看吧。 二、互动新授 1.教学例1。 课件出示教材第78页例1图。 看图提出数学问题： 有7筐苹果，5筐梨，一共有几筐水果？ （知识链接：水果是苹果和梨的总称。） 指生列出算式。（7+5或5+7） 猜测，这两个算式的结果会不会是一样的呢？为什么？ 小结：这两个算式算的都是水果的筐数，所以是相同的结果。 独立练习，自己选一个算式算一算。同桌交流，说说你是怎样算的。 7+5=12 总结算法： 方法1：从7往下数5个。 方法2：摆学具。 方法3：凑十。 方法4：凑十。 方法5：把7看做10。 10+5=15 15-3=12 归纳：知道了这两个算式会有同一个结果，我们计算出了一个，就知道另一个的结果。 2.对应练习。 这里还有几个果子，让我们来摘一摘吧！（出示算式） 7=4=（ ） 6+7=（ ） 7+7=（ ） 生独立练习。 指生说出你是怎样算的。 用7+4=11还能算出哪道加法算式？ 小结：4+7，因为交换两个加数的位置，和不变。 自己举出两个加数是7的算式，要求和相同。 如：7+6=13 6+7=13 7+5=12 5+7=12 3.教学例2。 课件出示教材第78页例2图。 看图提出数学问题。 猪八戒有5朵花，孙悟空有6朵花，它们共有多少朵花？ 指生列式。 5+6和6+5。 独立计算，并把算法与同桌进行讨论交流。 总结方法： 方法1：从6起往下数5个。 方法2：摆学具。 方法3：凑十。 方法4：凑十。 方法5：把6看做10。 10+5=15 15-4=11 对比观察： 想一想6加几和刚才学习的7加几有相似的地方吗？哪些地方相似？ 归纳7加几和6加几的计算方法： 7加几是把另一个加数分成3和几，6加几是把另一个加数分成4和几，都是把前面两个数加起来得10后，再加余下的数。 4.对应练习。 师：同学们能从中发现规律，真不错。请大家运用自己喜欢的方法计算下面的算式。 6+6= 6+8= 三、巩固拓展 1.完成教材第79页“课堂活动”第1题。 归纳13=1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+7 14=1+13=2+12=3+11=4+10=5+9=6+8=7+7 15=1+14=2+13=3+12=4+11=5+10=6+9=7+8 16=1+15=2+14=3+13=4+12=5+11=6+10=7+9=8+8 2.完成教材第79页“练习十五”第1题。 3.我们学习了7,6加几的进位加法，同学们能不能说出所有7,6加几的式子呢？ 教师视频展示学生排列号的式子。 7加几的式子： 7+0、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+6、7+7、7+8、7+9。 6加几的式子： 6+0、6+1、6+2、6+3、6+4、6+5、6+6、6+7、6+8、6+9。 请同学们自制7,6加几的口算卡片，并且有规律的排列起来。 四、课堂小结 同学们，你们知道吗，到今天为止就把20以内的进位加法全部学完了。今天我们学习了“7,6加几”，进一步巩固了“凑十法”，课后同学们要进行复习，为下节课的学习作好准备。 五、作业设计 敬请选用《学练优》或《新领程》相关习题。 板书笔记 7,6加几（1） 教学反思 从现实生活中出发，呈现主题图，创设情境，提出问题，让学生体验到生活中处处有数学，感受到数学与生活的密切联系，进而调动学生学习的积极性。引导学生根据图意以及对加法含义的理解，分别列出算式，并进行计算，使学生进一步体会相应的加法算式之间的联系，掌握加法计算的方法，初步体会两个相加的数交换位置得数不变。让学生通过学具操作，加深对“一图二式”的理解；让学生动手操作，把五个和七个圆片按要求分成两部分，使学生形成较为完整的认识。引导学生进