第8单元 第4课时 练习五（Word教案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学同步备课（苏教版）

第八单元 10以内的加法和减法 第4课时 练习五 教学内容： 课本第50--51页。 教学目标： 1、通过练习，让学生进一步加深对5以内数的加法和减法的理解，能正确熟练地计算5以内数的加法和减法。 2、在练习过程中，让学生初步感受加、减法计算在生活中的应用，促进思维能力的发展。 3、在练习过程中，培养学生良好的观察习惯。 教学重点： 加深对5以内数的加法和减法的理解。 教学难点： 正确熟练地计算5以内数的加法和减法。 课前准备： 课件、口算卡片，教材配套光盘。 教学过程： 一、知识再现: 复习5以内数的加法和减法。 口算卡片练习：教师随机出示卡片，学生读题后报出答案。 5+0= 4-1= 3+2= 5-4= 3-0= 3-1= 2+2= 1+2= 3-2= 0+3= 4+1= 5-2= 相机提问：你是怎么想的？ 二、基本练习 1、练习五第1题。 课件依次出示第1题的四幅图，引导学生观察，说说每幅图的意思。每题要说清楚从图中知道了什么，可以求什么。 图1：师：左边这幅图上画的是什么？你会列式吗？让学生独立把书上的算式填写完整。 请学生汇报交流，说说每道算式表示的意思，再说说是怎样算出来的。（4表示什么？1表示什么？5是怎样得出来的？） 图2：右图小鸟们在干什么？你能自己列式吗？ 图3、4减法同上 2、练习五第2题。 导入: 小鸡妈妈带着它的孩子出去玩，但是半路上走散了，你能帮每只小鸡找到它的家吗？ （1）课件出示第2题图，引导学生弄懂题目的意思。提问：怎样可以知道小鸡的家在哪里呢？你打算先怎样做？ 让学生理解：先要算出小鸡口衔的算式的得数，再把这些算式与相应的房子连起来。 （2）学生独立思考后在书上连一连。 （3）集体反馈，课件进行演示。 三、综合练习： 1、练习五第3题。 （1）课件出示题目，让学生在书上独立写出结果。 （2）比较，说说每组中上下两道算式有什么不同。左边两题你发现了什么？中间的两题呢？右边的两题呢？ 第一组重点体会：一个数加0和一个数减0都得原来的数。 第二组重点体会：看清运算符号并认真计算的重要性。 第三组重点体会：两个加数交换位置后，得数不变。 2、练习五第4题。 （1）课件出示第一幅主题图，让学生看图说说图中画了什么。 （2）教师示范提问：有三个小朋友在跳绳，又来了两个小朋友，一共有几个小朋友在跳绳？ 学生在书上列出算式后进行交流。 （3）仿照老师的方法，根据图上画的，同桌互相说说图意，提出用加法计算的问题，并把算式写下来。 （4）学习第二幅主题图。可以直接让学生提问。 3、练习五第6题。 师：谁来说说怎样才能把算式写的又好看又整齐？ 让学生先在书上描一描，并写出结果。再在写字本上独立写一写。时间不够，可安排作业。 四、课堂总结： 通过这节课的练习，你有什么收获？ 板书设计： 练习五 1. 4+1=5　3+2=5　4-1=3　2-2=0 3. 5　5　　3　5　　4　4 教学反思： 加、减法含义、计算及实际应用,都是小学教学中最基础的知识。特别是口算内容,掌握得好与不好,对学生计算能力的进一步提高有很大的影响,所以要使学生尽可能熟练地掌握。 看图说图意、列式计算的题目,要通过教学使学生体会数学知识与生活的联系,加深对加减法含义的理解,初步培养学生的数学兴趣、数学意识和口述题目及表述计算过程的能力。 加强同学间的交流,让学生体会:解决同一个问题可能会有不同的方法。培养学生从不同角度观察和思考问题的习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $$