第2.2课 《千篇一律与千变万化》-【中职新教材】高一语文同步精品课件（高教版2023•基础模块上册）

千篇一律与千变万化 梁思成 【中职专用】统编版·基础模块（上册） 导 入 你知道中华人民共和国的国徽和人民英雄纪念碑的主设计者是谁吗？ 梁思成 走近作者 梁思成（1901-1972），梁启超的长子。中国现代建筑学家、建筑史学家、建筑教育家。 长期从事中国古代建筑研究，为中国古代建筑史的研究作了开创性的工作。他是中华人民共和国国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者。 1948年，在平津战役前，梁思成绘制了《全国文物古建筑目录》，交给中国人民解放军，使北平古迹避免受到炮击，很好地保护了北京的文物和古城墙。他对北京城区改造、文物保护等方面的提出了良好的建议，被称为“古建筑的保护神”。 梁思成 （1901-1972） 字词积累 鳟（zūn）鱼 厢庑（wǔ ） 瓦垄（lǒng） 荒谬（miù ） 梁枋（fāng） 琢磨（zuó mo ） 水波涓（juān）涓 嬉（xī）戏 给予（jǐ yǔ） 檐（yán） 廊（láng） 颐（yí）和园 谐（xié）趣园 一幢（zhuàng）房子 寥（liáo）寥几笔 左睇（dì）右盼 千篇一律：泛指事物只有一种形式，毫无变化。 杂乱无章：又多又乱，没有条理。 层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。 字词积累 惨淡经营：费尽心思从事某种事情。 眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 荒谬绝伦：荒唐、错误到了无可比拟的地步。 引人入胜：胜：胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 万变不离其宗：宗：宗旨，目的。尽管形式上变化多端，其本质或目的不变，殊途同归。 悠然自得：形容自由清闲，心情舒畅。 左睇右盼：向左右两边看。睇，看、望。 解 题 “千篇一律”指艺术创作中的重复，“千变万化”指艺术创作中的变化，二者是对立统一的辩证关系。 本文原有副标题为“音乐、绘画、建筑之间的通感” 不同的艺术门类具有共同特点和相通的手法，欣赏者对此产生了具体的感受和认同，谓之“通感”。 音乐、舞蹈、绘画、建筑的表现形式都有重复和变化的辩证统一的特点，在人的认识上得到一致反映。作者用“通感”一词说明这种现象。 通读课文，思考问题 这是一篇关于建筑艺术的科技论述文，作者在这篇文章里阐述的观点是什么？ 作者是从哪些方面阐述自己的观点的？ 整体感知 7 文章结构 第一部分（1-7）：阐述艺术创作中重复与变化的辩证关系。 第一层（1自然段）：提出了重复和变化的问题， 指出在有“持续性”的作品中，创作上的重复与变化尤为重要。 第二层（2-7自然段）：以音乐、舞蹈和绘画为例，说明作为有持续性的艺术创作都是重复和变化的统一。 第二部分（8-16）:以建筑实例说明作为一种空间持续的艺术，绝大多数建筑都是千篇一律和千变万化的有机统一，并且指出了当前城市建筑中存在的一些问题。 第一层（8-15自然段）：论述重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。 第二层（16自然段）：针对当时城市建筑设计中存在的问题提出了改进方向。 课文分析 阅读课文第1自然段，根据课文内容填写下面空格。 艺术创作既要有______，又要有_____； 作品的“持续性”包括三种：一种是_____的持续，一种是_____走着走的持续，一种是_________________的持续； 在有“持续性”的作品中，重复和变化特别重要。作者认为只有重复而无变化，作品就__________；只有变化而无重复，就容易陷于__________。 时间 空间 时间、空间综合 重复 变化 单调枯燥 散漫零乱 全文的“纲” 课文分析 阅读课文第2—7自然段，作者从哪些艺术门类和哪些作品来阐述重复与变化的关系的？ 音乐 绘画 《鳟鱼》五重奏 《清明上河图》 《放牧图》 舞蹈 第2—3段 第4段 第5—7段 请观察： 重复的是什么？ 变化的是什么？ 整体效果怎样？ 课文分析 通过音乐、绘画、舞蹈如何体现重复与变化的关系的？ 音乐中的千篇一律与千变万化 课文分析 聆听音乐《鳟鱼》五重奏 贯串全曲的主题 层出不穷的变奏 体现“鱼之乐” 课文分析 舞蹈是________________的艺术创作，观众又看又听，若干次________的重复和_________的重复结合起来，再通过重复之中的________表达情感。