第5单元 第4-6课时 8和9的认识（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学同步备课（人教版）

第 4 课时 8和9的认识 义务教育人教版一年级上册 6～10的认识和加减法 5 ÷ 情境导入 看看我们一共来了几个同学？ 你还能找到其他用“8”表示的事物吗？ 探究点1：认识8和9 （教材第50页内容） 探究新知 你还能找到其他用“8”表示的事物吗？ 8棵 8个 同学 探究新知 热爱自然 保护环境 你还能找到其他用“8”表示的事物吗？ 8朵 8棵 8个 同学 探究新知 摆8个 。 探究新知 9只 9个 人 9盆 探究新知 摆9个 。 探究新知 有7颗珠子， 添上1颗是（ ）。 有8颗珠子， 添上1颗是（ ）。 8 9 探究点2：8和9的大小比较 （教材第51页内容） 探究新知 ( ) ( ) 8的前面是（ ）。 8的后面是（ ）。 8的相邻数是（ ）和（ ）。 7 9 7 9 探究新知 8 9 9 7 8 8 ＜ ＞ ＜ ＞ 7 8 探究新知 1.9以内的数从小到大的排列顺序：0、1、2、 3、4、5、6、7、8、9。 2.比较两数的大小时，可根据谁多谁少比较， 也可以根据数的排列顺序比较。 知识小结 把左边的8个圈起来。从左边数，在第8个下面画上 。 探究点3：8和9的基数和序数意义 （教材第51页内容） 探究新知 排第1，谁排第9？ 排第几？ 第1 第 2 第3 第4 第5 第6 第7 第8 第9 答： 排第9, 排第5。 像上面这样，同桌之间互相提一个问题。 探究新知 “几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9； “第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，如第8、第9。 知识小结 8的书写 探究新知 8的书写 探究新知 9的书写 探究新知 9的书写 探究新知 （教材P54 第1题） 1.按0～9的顺序连线。 巩固练习 2.将3、6、8、4、9、1按照由大到小的顺序填一填。 （ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ）>（ ） 9 8 6 4 3 1 巩固练习 （1）一共有（ ）个图形。 （2）从右边数，第8个图形是（ ）。 9 3. ☆ 巩固练习 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 课后作业 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$ 第 5 课时 8和9的加减法 义务教育人教版一年级上册 6～10的认识和加减法 5 ÷ 2 + 4 = 7 - 3 = 3 + 4 = 1 + 6 = 2 + 5 = 7 - 4 = 6 - 5 = 6 - 1 = 3 + 3 = 4 6 7 7 7 3 1 5 6 复习导入 7 1 6 2 5 3 4 4 8 8 8 8 8个 分成两组，有几种分法？ 探究点1：8和9的分与合 （教材第52页内容） 8 1 7 8 2 6 8 3 5 探究新知 用 摆一摆。 8 1 7 2 6 3 5 4 9 9 9 9 9 1 8 9 2 7 9 3 6 9 4 5 探究新知 8、9的分与合，可以只记住前面4组，然后交换每组中两数的位置就可以得到其余几组。 方法小结 1. 3 5 2 7 8 2 5 9 8 9 6 4 （教材P52 做一做1） 做一做 （教材P52 做一做2） （1）圈出能组成 8的两个数。 （2）圈出能组成 9的两个数。 2. 2 6 1 9 4 3 7 2 5 4 8 1 6 1 7 8 3 2 4 1 9 4 5 3 做一做 5＋3＝8 8－5＝3 3＋5＝8 8－3＝5 探究点2：8和9的加减法 （教材第53页内容） 看图你能列出哪些算式？ 你是怎样计算的？ 3 5 8 探究新知 5＋4＝9 9－5＝4 4＋5＝9 9－4＝5 看图列出两道加法算式和两道减法算式。 你是怎么计算的？ 5 4 9 探究新知 6＋2＝ 8 8 6 2 2＋6＝ 8－2＝ 8－6＝ 8 6 2 填一填。 探究新知 填一填。 9 6 3 6＋3＝ 9 3＋6＝ 9－3＝ 9－6＝ 9 6 3 探究新知 8－4＝ 4＋4＝ 8 4 想一想。 可以想： 8 4 4 探究新知 8、9的加减法计算方法： 1.看图数一数。 2.利用8、9的合成与分解来计算。 3.根据一道加法算式的结果推导出另外三道 算式的结果。 方法小结 （教材P53 做一做1）