第9单元 第1课时 20以内的数（Word导学案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学同步备课（人教版）

第九单元 总复习 第1课时 20以内的数 【教学内容】 教材第105页内容。 【教学目标】 1、通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解 2、培养学生数数、读、写和比较数的大小的能力。 3、培养学生的观察、推理的能力。 【教学重点】 20以内数的组成。 【教学难点】 基数与序数的含义的区别。 【教具准备】 教师准备：课件。 【教学过程】 二、练习应用 （一）复习读数、写数、数数、数序 1.教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。 2.教师报数学生写数如十九(学生写19)等。 3.学生一个一个地数，从7数到15。 4.两个两个地数，从2数到20。 5.填数 练习二十三的第1题。 学生在书上填并指名学生口答后集体口答检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。 （二）复习20以内数的组成 1.问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位? 2.出示计数器教师在计数器上表示11让学生读出这个数并问这两个1表示的意思相同吗?为什么? 指2名学生回答。 3.问：谁会在计数器上表示“13'这个数? 指一名学生演示然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的。 4.学生做教材第118页的第2题。 5.师生对口令 (11一20各数的组成) 如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。 （三）复习序数的含义 1.出示教材第116页的第3题 先让学生口答，再在书上填写。 (1)从左边起，红珠子是第几个? (2)把第14个珠子涂上颜色。 2.数学游戏，猜猜我是几。 (1)我是10前面的一个数，我是几? (2)我比9少1，我是几? (3)我是12和14中间的一个数，我是几? （四）复习加减法的含义 1.让学生根据这幅图列出两个加法算式。 ○○○○ ○○○ 2.指名学生说两个算式表示的意义。 二、练习应用 总复习的第1、2题。 练习二十三的第1、2题。 三、反思总结 在学生探究过程中，引导学生对问题进行分类整理，渗透分类思想，培养学生的探究能力和学习能力。 板书设计： 20以内的数 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$