第6单元 数学乐园（Word导学案）-【优翼·学练优】2023年秋一年级上册数学同步备课（人教版）

第五单元 11～20各数的认识 第6课时 数学乐园 【教学内容】 教材第82、83页内容。 【教学目标】 借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在，并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。 【教学重点】 引导学生在玩中学，在玩中思考。 【教学难点】 复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容 【教具准备】 教师准备：放大图一张。2—10数字卡，3个信箱、课件等。 【教学过程】 一、情境引入 师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗?(板书：数学乐园) 二、新知探索 （一）复习、运用知识 1、出示数学乐园的游戏图 2、说明游戏规则。 按顺序走，谁先走到终点就谁赢。每走一格就要答题。答错了就倒退一格，不能走与别人相同的路线， 3、前后四人一组开始游戏 4、男女竞赛开始玩游戏。 5、拓展游戏 游戏规则不变，把格子内的题目换成由学生自编的题目。 （二） 活动总结 问：这节课，我们在数学乐园里玩了哪些游戏? 师：通过今天我们在数学乐园里玩的游戏，我们懂得了“数数、数的组成、加减法、数序、大小比较”在我们日常生活中都有用。希望大家能在生活中去发掘数学的一些小奥秘，并能用你所学的知识去解决一些问题。 （3） 补充游戏 1、组成游戏 师：请大家看，老师手上有9张卡片，每张卡片上写着一个数字。现在老师从中抽出一张卡片，看看上面写着数字几?(8) 问：几和几组成8?还有什么不同的组成方法吗?按顺序想一想几和几组成8一共有几种? 师：现在老师要求按桌开火车，老师抽出一个数字，同桌合作，根据抽出的数字，一个同学说出一个数，另一个说出另一个数，然后两人合起来说说几和几组成几。每桌同学的答案要求不一样。 2、送信游戏 (1)出示3个信箱，让学生仔细观察。 师：这是什么?信箱上都写着什么号码？(3、7、9)。 师：每位同学桌面上都有一张口算卡，先请大家算算，把算的得数写在口算卡后面，然后同桌互相检查一下，再根据得数把口算卡投到与得数一样的信箱号码中。如信箱号码与你得数不同，你就把等式贴在黑板上。 (2)老师检查信箱中的等式正确情况。 师：黑板上找不到信箱的几个算式怎么办? 师：我们还可以做哪几号信箱?(1、2、4、5、6、8、10)回去，可以请爸爸妈妈帮忙做信箱，还可以做其他数字号码的送信游戏。 3、基数、序数 (1)按组把全班同学分成8个纵队。抽其中一小纵队表演。 师：从第1位开始，前面4位同学站起来。 师：从第1位开始，从前往后数第3位同学站起来。 师：从第1位开始，××同学在第几位?(全班齐答) 师：从第l位开始，到××同学为止都站起来，共有几个人?(全班齐答) (2)8个纵队同时进行基数、序数训练比赛游戏。方法同上。如：前2位、前5位、第4位、第5位等。 4、比大小。 ①两人一队，每人拿10个圆片，站在桌子右边，把一个小篮子放在桌面左边，轮流投圆片，并把投入的个数记下来。 ②汇报每队投入的个数情况。 ③找几队说一说：谁多，谁少，谁比谁多，谁比谁少。 ④按上面说法，同桌同学互相比一比投入个数的大小。 三、练习应用 四、反思总结 学生已经对20以内的数有了充分的认识并了解关于位置和图形的初步知识能够正确计算20以内不进位、不退位的加减法。对于本课活动涉及到的内容有了相应的知识储备 板书设计： 数学乐园 课后反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$