第五单元名著导读《昆虫记》小语段阅读复习训练 2023-2024学年统编版语文八年级上册

《昆虫记》小语段阅读复习训练（安徽版）

1．请运用所积累的知识，完成（1）～（3）题。（12分）

【甲】我们仔细        一只正在往洞外爬的幼虫。它或多或少总要带上点或干或湿的泥土。它的挖掘工具-前爪尖尖上沾了不少泥土颗粒；其他部位像是戴上了泥手套；背部也满是泥土，它就像是一个刚捅完阴沟的清洁工。这么多污泥看了让人惊讶不已，因为它是从一个很干zào的土里爬出来的。本以为会看见它满身的粉尘，却       它是一身的泥污。

【乙】妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性象态橡栗象也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。这就可以解释为什么它钻了半天而弃之不用了。那是因为再钻下去也没有用处，井底的食物经仔细        不符合要求。为了自家孩子的第一口食物，这些象态橡栗象多么细心，多么挑tī啊！

（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

挖掘（   )     干zào（    ）         喝粥（     )      挑tī（   ）

（2）依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（）（2分）

A.发现        鉴定        观察                              B.观察 发现  鉴定

C.鉴定    观察    发现                              D.鉴定 发现  观察

（3）右面是某网上书店的宣传海报，请结合作品内容简要分析，《昆虫记》是如何体现海报中所宣传的“自然之真”和“人文之暖”的。（6分）

『参考答案』 (1)jué 燥  zhōu  剔（2）B（3）自然之真：用考察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的生活状态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，详细、真实地记录实验过程。人文之暖：法布尔关注昆虫生长过程，在观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏生命的情怀。如不用解剖的方式研究昆虫，他在酷暑时去野外研究蝉的生存状态，在《蝉和蚂蚁的寓言》中法布尔引用诗句把蝉塑造成勤劳、善良的形象，表达出他对蝉的尊重和赞美，体现出浓郁的人文关怀。

2．请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）

【甲】当那个可怜的蝗虫移动到A刚好可以碰到它的时候，A就毫不客气，一点儿也不

留情地立刻动用它的武器，用它那有力的掌重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是A永不改变的信条。

【乙】蚱蜢是个shì食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲zhòu保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像A那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分）

俘虏（   ）     咀嚼（   ）      shì（    ）食      甲zhòu（    ）

（2）以上两段文字均出自《昆虫记》，这本书被誉为“           ”。【甲】【乙】语段中A指的是                （昆虫名）。（2分）

（3）《昆虫记》是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下：（3分）

A是美丽的“杀手”，完成“婚礼”后，一方会吃掉另一方，A是            ;

B时而轻声低吟，时而歌声嘹亮，是田园中的“小提琴家”，B是            ;

C在地下生活四年，在阳光中歌唱只有五星期，C是              。

 

 

 

A

          B

        C

（4）法国剧作家罗斯丹曾这样评价本书作者：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和抒写。”请你结合整本书内容，任选一个角度，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）（3分）

『参考答案』2.(1)lǔ     jué   嗜       胄（2）昆虫的史诗         螳螂（3）A．螳螂 B．蟋蟀   C．蝉（4）示例一：法布尔能够像哲学家一样静思默想，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。示例二：法布尔像美术家一样具有卓越的创造力和丰富的想象力，关注昆虫活生生的生命过程，常用人性去看待昆虫。示例三：法布尔有着文学家的浪漫主义和丰富的情感，行文活泼，语言诙谐，所以被誉为“昆虫界的荷马”和“昆虫界的维吉尔”。

3．请运用所积累的知识，完成（1）～（3）题。（12分）

当我第一次观察蜘蛛洞时，就发现它躲在洞穴第一层-即前文所说的“拐角处”。一开始我想用mán力来对付它，就用一把一英尺长两英寸宽的小刀，不停地掏那些洞，一连干了好几个小时，却没有抓到蜘蛛。我又开始更大面积地寻找，想抓住一只塔蓝图拉毒蛛，冲动之下甚至想拿把斧头，把这些洞穴pī开。最终一无所获的我终于放弃了武力，改用头脑。人们都说：需要是创造之母。我居然有了一个绝妙的主意：我找来一根植物的主茎，在顶部绑一个麦穗，用作诱饵，在蜘蛛洞口轻轻地晃动。很快我就发现蜘蛛的注意力被穗饵吸引过来了，开始谨慎地踱着步向麦穗走过来。我将这个家伙引出洞，确信它已无法逃回洞中后，迅速抽开麦穗；蜘蛛见势不妙，转过身“嗖”地朝洞口冲去，我当然不会让它逃跑得逞，抢在它前面把洞口封住了。塔蓝图拉毒蛛一时冒昧行事昏了头，就连躲避我的捕捉也显得异常笨拙。最后我把它赶入一个纸袋，迅速封上袋口。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分）

mán（    ）力     pī（    ）开   主茎（    ）   踱（    ）着步                                                      

（2）下面是“跟着法布尔学探究”专题小组汇报发言的部分内容，请你补充完整。（4分）

冬冬：《昆虫记》中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先猜测假设后求证”的实验探究方法。我发现，法布尔为了揭开昆虫的奥秘，不断地假设，反复地推理，严密地求证，一步一步逼近真相。比如，                                                                             

                                                                                                 

丁丁：说得真好，这样的研究方法充满智慧。我们也要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神。