13.1分子热运动 学历案-2023-2024学年人教版九年级物理上册

第十三章内能 第1节分子热运动 【学习目标】 1．通过自学课本P2-3页记住物质是由分子、原子构成的，通过观看水和酒精混合实验体会分子间有间隙。 2．通过观察气体、液体、固体的扩散现象，推理感知一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 3．通过扩散实验知道温度越高分子运动的越快 4．知道分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。 【评估任务】 1． 针对目标一，学生认识到分子体积小、数量巨大；做水和酒精混合后体积变小的实验，充分说明分子间有间隙 2． 针对目标二，通过观看动画二氧化氮气体扩散的实验、通过观液体的扩散和固体的扩散现象，推理感知分子都在不停的做无规则运动。 3．针对目标三，利用实验：两个相同的烧杯，分别装入半杯热水、凉水，各滴入一滴红墨水，观察哪个烧杯中墨水扩散快；引导学生寻找扩散与温度的关系 4．针对目标四，通过模拟实验，运用分析和推理的方法，使学生认识到分子之间同时存在着相互作用的引力和斥力。 【学习过程】 模块一：物质的构成 学生活动1：通过将一张纸撕碎，引出问题：组成物质的最小微粒是什么 学生活动2：自学课本P2页，同时小组讨论知道物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。人们不能用肉眼和光学显微镜分辨出分子，只能用电子显微镜观察 学生活动3：通过回顾长度的单位，计算头发丝的直径长度可以放置的水分子个数，感受分子的大小。介绍分子大小的数量级。 学生活动4：学生动手做酒精与水混合的实验 通过对比对实验现象进行引导，推理出分子间存在间隙（可类比沙子和石子之间的混合） 课堂练习1．如图甲，实验时向试管中注入水至一半位置，再注入酒精直至充满，封闭管口，并将试管反复翻转，使水和酒精充分混合，观察液面位置，发现混合后与混合前相比，总体积______（选填“变大”、“不变”或“变小”），说明分子间有______。另一小组用的是图乙所示的上小下大的容器完成水和酒精混合实验，你觉得图____的实验效果更好。 模块二：分子热运动 学生活动5：自学课本P3页，同时观看课件上的动画展示：二氧化氮气体扩散的实验，学生讨论扩散的概念含义，分析实验中二氧化氮气体放置在下方的必要性。展示图片介绍液体、固体也可以发生扩散。 学生活动6：学生动手做热水和冷水中滴入红墨水的实验。学生讨论总结得出影响分子运动快慢的因素。介绍分子热运动，理解分子热运动的含义，知道分子运动快慢与温度的关系。 课堂练习2．两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色的二氧化氮气体，用玻璃板隔开后按图2所示放置，抽去玻璃板，保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同。下列说法错误的是（ ） A．此现象表明分子在永不停息地做无规则运动 B．此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同 C．该现象不仅能发生在气体之间，也能发生在固体、液体之间 D．该现象发生的剧烈程度与温度有关 模块三：分子间的作用力 学生活动7：自学学习课本P4-5页，观看动画展示：铅柱实验。归纳铅柱实验的结论，得出分子之间存在引力。动手做压缩水的实验，得出结论：分子之间存在斥力 拓展：通过分析弹簧连着的小球间的作用力，类比分析分子间的作用力。使学生理解分子间引力和斥力的关系，形成物理观念，培养科学思维。 课堂练习3．如图所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压，结果发现松开手后，它们黏在一起，这个现象说明：__________________；在挤压过程中，发现铅块很难被压缩，这是因为：__________________；将红墨水滴入水中，红墨水在水中逐渐扩散开，这说明分子在___________________。 模块四：物质的三种状态 学生活动8：观察课件图片物质不同状态的分子排列。了解物质在三种状态下的微观特性和宏观特性。归纳总结分子动理论的初步知识。 课堂练习4．物质一般有三种状态，其分子模型如图甲、乙、丙所示，其中_________图有一定的体积和形状；______图有一定的体积，但形状不确定；______图既没有固定的形状，也没有固定的体积。 【课堂小结】 【达标检测】 1．分子动理论的基本内容： （1）常见的物质是由大量的_______、_________构成的； （2）构成物质的分子在不停地做___________________； （3）分子间存在着________。 2．刮大风时尘埃在空中飞舞，对于尘埃，下列说法正确的是（ ） A．它和一个分子差不多大小 B．可以借助光学显微镜观察到尘埃分子 C．它的直径大约为10-10m D．它是由许多分子构成的 3．春季，将密度大于水的蓝色硫酸铜溶液注入水的下方，可以看到清水与硫酸铜溶液之间有明显的界面，如图甲所示，静置20天后，现象如图乙所示，这是______现象，说明液体分子______。相比春季，该实验进程在夏季会______（稍慢