2.1空气（第二课时）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

测定空气中氧气的含量注意事项 2.水的作用： 1.（1）红磷足量； （2）气密性好； （3）夹得要紧； （4）伸入要快； （5）等待冷却； 否则不能使瓶内氧气耗尽 否则外界空气会进入 否则瓶内部分空气会沿导管逸出 否则瓶内部分空气会从瓶口逸出 否则瓶内温度偏高，压强偏大 ①降温，缩短冷却时间 ②吸收五氧化二磷，减少空气污染 3.实验现象： 是“白烟”不是“白雾”、“烟雾” 4.药品要求： ①只与氧气反应 ②生成物一般为固体 小于1/5　 小于1/5　 大于1/5　 大于1/5　 小于1/5　 课 题 1 空气 第2课时 授课：硫酸铜老师 （78％） （21％） 空气的成分 （按体积分数计算） （0.94％） （0.03％） （0.03％） （共1％） 空气 像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物。 组成混合物的各成分之间没有发生化学反应，它们保存着各自的化学性质。 过去，人们曾把氧气称为“养气”，那氧气通常有哪些用途呢？ 1.氧气（O2） 用途 性质 决定 体现 性 质 用 途 化学性质 供给呼吸 医疗急救、潜水、登山等 过去，人们曾把氧气称为“养气”，那氧气通常有哪些用途呢？ 1.氧气（O2） 用途 性质 决定 体现 性 质 用 途 化学性质 供给呼吸 支持燃烧 医疗急救、潜水、登山等 如炼钢、气割、气焊等 作助燃剂 注意：氧气没有可燃性，不能作燃料 2.氮气（N2） 无色 无味 气体 难溶于水 不燃烧也不支持燃烧 化学性质不活泼 （2）氮气不能燃烧也不支持燃烧 （1）氮气难溶于水 测定空气中氧气含量的意外收获： 颜色 状态 熔点 标准状况下的密度 沸点 是否易溶于水 1.251g / L -209.9℃ -195.8℃ 气味 通过日常生活对空气的观察及上面的讨论，描述氮气的性质 物理性质 化学性质 ——性质 2.氮气（N2） ——用途 ①作保护气 焊接金属时的保护气 灯泡中充氮气以延长使用寿命 食品袋中充氮气以防腐 （化学性质不活泼） 2.氮气（N2） ——用途 ②提供低温环境 医疗上可在液氮冷冻条件下做手术 超导材料在液氮低温环境下能显示超导性能 （沸点低：－195.8℃） 磁悬浮 2.氮气（N2） ——用途 ③重要的化工原料：制造硝酸和氮肥 3.稀有气体 （氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称，属于混合物） 都是无色、无味的气体，化学性质很不活泼，被称作“惰性气体”。 性 质 用 途 物理性质 通电时发出有颜色的光 氦气 密度小 沸点低 化学性质 3.稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称，属于混合物） 电光源（霓虹灯、航标灯、闪光灯等） 很不活泼 （又称为惰性气体） 填充气球、飞艇（比氢气更安全） 制造低温环境、液氦冷冻剂 保护气 1.空气是一种宝贵的自然资源。下列关于空气的说法错误的是（ ） A.氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 B.空气中的氧气约占空气质量的五分之一 C.稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光 B 2、将空气中的气体与其对应的用途用线连接起来。 空气中的气体　　　　 　　用途 氧气　　　　　　　 用作保护气 氮气　　　　 　　　　 供给动植物呼吸 稀有气体　　　　　　 光合作用的原料 二氧化碳　　　　　　 　 作电光源 03 保护空气 空气污染与防治 13 雾霾 【讨论1】在你身边发生过哪些污染空气的现象？ 工业废气 汽车尾气 【讨论2】这些污染现象产生了哪些大气污染物？ 二氧化硫 一氧化碳 氮的氧化物 可吸入颗粒物 …… 【讨论3】大气污染会造成哪些危害？ 全球气温变暖 酸雨 臭氧空洞 【讨论4】为了保护人类赖以生存的空气，我们能做些什么？ 使用清洁能源 减少污染物的排放 低碳生活 2.空气质量日报 P31页 (1)主要污染物:_____________________________________________________。 (2)空气质量等级越_____，空气质量越好。 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧 【易错提醒】二氧化碳不属于空气污染物 低 造成酸雨 氧气的用途：动植物呼吸、炼钢、气焊等 氮气的用途：用于磁悬浮列车、化工原料、食品充氮防腐等 空气是一种宝贵的资源 稀有气体的用途：用于飞艇、闪光灯、液氮冷冻机、霓虹灯等 保护空气 影响 防治措施 污染物 【易错提醒】 （1）氧气不能作燃料 （2）二氧