6.3 测量物质的密度 课件-2023-2024学年人教版八年级物理上册

八年级上册第六章第3节 测量物质的密度 1．通过小组实验，能够利用量筒规范准确的测量并记录液体以及不规则形状的固体的体积。 2．通过小组合作，能够规范准确的测量并计算不吸水的小石块的密度。 3．通过小组合作，能够规范准确的测量并计算盐水的密度。 学习目标 1．密度的计算公式： ______________ ； 2．测量物体质量所用的工具：______________。具体使用步骤： ①一放：把天平放在__________  ②二调：先把游码移动到 _____________________， 再调节平衡螺母，使指针指在__________________处。 ③三测：把物体放在_______盘，把砝码放在_______盘。 3．如何计算规则形状的固体的体积？ 回顾旧知 托盘天平 水平台上 左 分度盘的中线处 标尺左端零刻度线处 右 ρ= 1．如何测量液体的体积？ 2．如何测量不规则形状的固体的体积？ 探求新知一：量筒 1．认识量筒 请读出实验桌上的量筒的单位、量程以及分度值。 1．单位： 2．量程： 3．分度值： 探求新知一：量筒 2．量筒的读数 小组交流讨论：下图中所示的几种读数方法，哪种正确？哪种错误？错在哪里？ 探求新知一：量筒 2．量筒的读数 ①读数时，量筒要放在水平台上，视线要与液面相平。 ②读数时, 若俯视，读数会偏大，如图乙所示。 ③读数时, 若仰视，读数会偏小，如图丙所示。 ④读数时，视线要与液体凹液面的最底部保持水平。 若测水银的体积时，由于水银面是凸形的，读数时，视线要跟凸面上部相平。 探求新知一：量筒 利用手中的量筒，完成下列实验内容： 1．测量出20ml水，并倒入烧杯中。 2．测量桌上的小石块的体积，并记录。 小组实验： 探求新知一：量筒 总结：利用量筒测量不规则形状的固体的体积方法 ①将适量的水倒入量筒内，读出水的体积V1（图甲）； 适量意思是指：水量不能过多，以免放入物体后有水溢出，同时水要浸没物体。 ②将待测小石块用细线拴住，轻轻地浸没于量筒内的水中； ③读出水面上升后的总体积V2（图乙）； ④计算被测石块的体积：V＝V2－V1 甲 V1 乙 V2 例1　如图所示，欣欣利用方铁块、细线和量筒测量不规则泡沫块的体积，则泡沫块的体积为______cm3，若在完成②时，欣欣俯视读数，其余操作规范，这会使得石块体积的测量值______（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）。 课堂练习1 探求新知一：量筒 20 偏大 探求新知二：测量小石块的密度 小组讨论 以小组为单位，完成下列内容： 1．实验原理： 2．完成实验所用到的实验器材有哪些？ 3．设计出合理的实验方案 探求新知二：测量小石块的密度 1．实验原理： 2．实验器材：细线、小石块、托盘天平、量筒、水、烧杯 3．实验步骤： ①用天平测量出小石块的质量m ③用细线拴好石块，浸没在量筒的水中，记录水面到达的刻度V2 ②然后向量筒倒入适量的水， 记录水的体积V1 探求新知二：测量小石块的密度 4．记录实验数据 石块的 质量m/g 水的体积 V1/cm3 石块和水的 总体积V2/cm3 石块的 体积V/cm3 石块的密度ρ/(g/cm3) 5．计算小石块的密度 探求新知二：测量小石块的密度 小组讨论 ① 能不能先测量小石块的体积，然后测量它的质量？ ② 测量小石块的体积时，能不能先测量小石块和水的总体积，再测量水的体积？ 课堂练习2 为确定某种金属块的密度，首先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则金属块的质量m为39g。然后，用量筒测量金属块的体积。将水倒入量筒，液面达到的位置如图乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图丙所示，则该金属块的体积V为______________m3，根据测量结果可知该金属块的密度为____________g/cm3，相当于____________kg/m3 探求新知二：测量小石块的密度 5×10-6 7.8 7.8×103 甲 乙 丙 甲 乙 探求新知三：测量盐水的密度 小组讨论 以小组为单位，完成下列内容： 1．实验原理： 2．完成实验所用到的实验器材有哪些？ 3．设计出合理的实验方案 探求新知三：测量盐水的密度 1．实验原理： 2．实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯 3．实验步骤： ①用天平称出装有适量盐水的烧杯的总质量m1。 ③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2。 ②将烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测出量筒内盐水的体积V。 探求新知三：测量盐水的密度 4．记录实验数据 5．计算盐水的密度 烧杯和盐水的总质量m1/g 烧杯和剩余盐水的质量m2/g 量筒中盐水的质量m/g