第三单元重点03 名著阅读《朝花夕拾》-【划重点】2023-2024学年七年级语文上册单元精练（统编版）

03 名著阅读《朝花夕拾》 1．《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集。也是我们中学生必读的文学经典。 (1)选出不属于《朝花夕拾》所包含的思想感情的一项（   ） A．抒发对往日亲友和师长的怀念之作。 B．批判当时社会封建思想习俗的不合理。 C．写出强制性的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 D．表现中国农民的生命和活力是怎样被扼杀的。 (2)除了《从百草园到三味书屋》外，你最喜欢哪一篇，给大家简要介绍一下。 2．好的书名往往内涵丰富，耐人寻味。请仿照示例，解读《骆驼祥子》书名。 解读示例：（《朝花夕拾》）：朝花夕拾意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来。此书比较完整的记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活的道路和经历，追忆那些难于忘怀的人和事。 3．如果我们为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“朝花夕拾之温馨回忆”。下面四个人物，你能拉哪几个进群？说明理由。 红孩儿      阿长        范爱农         衍太太 七年级（1）班开展《朝花夕拾》阅读分享活动，请你参与并完成以下内容。 4．小文在整理阅读笔记时发现，《朝花夕拾》这部书记录了鲁迅生命中出现的一些人物，有些人成了鲁迅的良师益友，如益友有范爱农、长妈妈等，良师有 等，这些人丰富了鲁迅青少年时期的生活。 5．小文在读《朝花夕拾》时，用思维导图梳理了部分内容。请你调动阅读积累，在图中①②③处填写相应内容。    6．阅读《朝花夕拾》，完成以下任务。 (1)【任务一：发一条“朋友圈”】 小语在阅读《朝花夕拾》后，以“迅哥儿”为网名，为童年鲁迅做了一个朋友圈。 (2)【任务二：参与一次跟帖】 主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。《朝花夕拾》中写到他年幼时父亲去世、求学路上遭遇迷茫、留学期间又遭到污蔑等。但他在坎坷中成长、觉醒，最终弃医从文、以笔为枪，追求真理、疗愈国人。 跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。 结合阅读《朝花夕拾》的体会，仿照主帖内容，请你完善“跟帖”。 7．根据《朝花夕拾》的相关内容容，回答问题｡ (1)《朝花夕拾》原名《旧事重提》其中的《 》（具体篇目名称）控诉了那些巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财的庸医｡ (2)“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视｡”这处白描所写的人物是 ｡ 8．仿照示例，选择《朝花夕拾》中的一位人物，结合阅读体验，说说他（她）对鲁迅成长的影响。 【示例】长妈妈。她是鲁迅小时候的保姆，作者记叙儿时与长妈妈相处的情景，刻画了一个善良、朴实、速信、唠叨的长妈妈形象；特别是阿长为鲁迅买来了《山海经》，使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，在文学上影响他的一生。 9．小语在阅读《朝花夕拾》时摘录了两段文字，但不知道该如何批注，请你帮她完成批注表格。 摘录内容 出处 我的感受 此后我就更要搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 ① ② 这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。 ③ ④ 【甲】他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。…… 他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：“读书！” 【乙】“我的讲义。你能抄下来么？”他问。“可以抄一点。”“拿来我看！”我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。 10．以上是出自《朝花夕拾》中的两个文段，[甲]段中的“他”是 （人物），[乙]段中的“他”是 （人物）。 11．这两位“先生”分别给作者留下了怎样的印象？表达了作者怎样的思想感情？ 12．下列关于《朝花夕拾》的内容，说法有误的一项是（   ） A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一一部散文诗集，鲁迅以简洁舒缓的文字描述往事，又夹杂着有趣的议论和犀利的批判，既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 B．《无常》生动描绘了无常“鬼而人，理而情，可怖而可爱”的性格，借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对正人君子们进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 C．《二十四孝图》着重分析了卧冰求鲤、郭巨埋儿等孝道故事，痛斥这类封建孝道不顾儿童的性命。 D．《五猖会》记述了“我”儿时盼望看迎神赛会的急切