5.2网上交友新时空（教学设计）-【上好课】七年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

七年级上册5.2网上交友新时空教学设计 课标要求 本课是初中生进入中学以来的第五课，对应于“乐观适应社会的进展”，在这个课上要关心学生的网上交友情况，提高学生的网络交友意识，教导学生要合理利用互联网等传播媒介，鼓励学生在现实中与同伴的交往。 教材分析 教材地位和结构 《网上交友新时空》是统编教材第二单元中第五的第二个框题。在此之前，学生已经学习了“让友谊之树常青”，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在促进学生慎重交友中具有重要的地位。通过学习，学生可以了解网络交友的特点以及带来的影响，并能够用谨慎的态度看待虚拟世界的交往。 教学目标 政治认同： 增强自我爱护意识，学会慎重对待网络朋友，树立安全防范意识，认可以礼待人的社会风貌。 道德修养：学会正确认识虚拟世界的交友，乐于进行正常的网络交往，发展文明礼貌的网络友谊。 法治观念：培养遵守法律法规、遵守网络规则的意识，严守道德底线，自觉参加社会主义法治文明网络的建设。 责任意识：培养恰当运用网络进行交友的意识，树立净化网络坏境的责任意识。 教学重点 慎重结交网友。 教学难点 网上交友。 学情分析 七年级既是学生的一个新阶段，又是青春期萌发的时期，他们交友的辨别能力还较低 。随着互联网的进步和普及，有些中学生沉迷于网络交往，期待着与生疏网友的见面、交往甚至是网恋。所以要教会学生区别网络交友的利弊，提高他们对于虚拟世界的认识。 教学过程 教师活动 导入新课 温故知新 如何呵护友谊？ 你们平时上网一般做什么？ 小调查 互联网出现之后，人们的生活发生了哪些变化？ 讲授新课 一、网上交友 利用多媒体展示 提问：轻互联网带给我们的好处 学生思考讨论之后回答问题 师生共同总结： 互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 小组讨论 1、大家都会使用哪些交友软件交友聊天呢？ 2、网上交友的这些感受说明了什么？ 学生讨论之后回答问题 老师总结：1.网上交往的特点 网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓宽人际交往。 探究思考 提问：这些社交方式与传统社交有何不同？ 学生争先恐后的回答 师生共同总结:网络交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈（优点） 自由回答： 日常生活中你使用过微信或QQ与朋友沟通吗？ 里面的好友有多少？ 熟悉的多还是陌生的多？ 看图说话：说说网络交往有什么弊端？ 学生争先恐后的回答 师生共同总结:互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却是关闭了与他人沟通的心灵之门。 学生思考回答 师生共同总结：2、网上交往的影响？（利与弊） A:积极影响/利： （1）我们想与他人交往，互联网为我们提供了一个平台。 （2）网络超越时空限制，开辟了人际交往的新通道，拓展交往圈。 B:消极影响/弊： （1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 （2）虚拟交往难以触摸生活中的真实。 二、慎重结交网友 利用多媒体播放视频《电影孤注一掷片段》 提问：这些案例给我们的启示是什么？ 师生共同总结：谨慎交友 阅读书本P56“探究与分享”，思考：你会把自己的照片放到网上吗？“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。 总结：需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 阅读书本P56-57“探究与分享”， 思考：小梅要不要和网友见面呢？你的建议是什么？请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议。 得出结论：虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 播放视频 提问：朋友圈里晒生活应该注意什么？ 学生回答问题 老师总结： 1.不要晒身份证。 2.不要晒火车票、飞机票、登机牌。 3.不要晒护照、家门钥匙、车牌。 4.不要晒快递单。 5.不要晒孩子和家中老人的照片及姓名。 6.不要晒位置。 一定要有自我保护意识！ 给学生展示“中学生见网友”的新闻故事。 提问：这则新闻给你什么样的启示呢 学生思考回答 师生共同总结：网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。 虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 思考: 有人说：网上交往别人管不着，我想说什么就说什么。你如何看待这个观点。 学生讨论回答后 得出结论：在网上交往过程中，我们要遵守法律、法规。 展示法律条文 老师总结：3.怎样做到慎重结交网友？P56-58①②③④⑤ ①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 ②虚拟世界的交往，带有很多