《12故宫博物院》预习单-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

⓬ 故宫博物院 学习目标 1、 根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。(重点) 2、从各种相关材料中提取重要信息，完成故宫参观路线图的设计。(难点) 3、对材料中的重要信息进行组合，并搜集相关资料，游览时进行讲解。(难 点) 作者简介 《故宫博物院》作者是黄传惕，笔名黄羽，湖南省平江县人，代表作有：《天安门颂》、《塞上绿洲右玉》、《彩色的吐鲁番》、《北京，我心中的城》、《绿色的希望》、《故宫博物院》等。 知识拓展 故宫，是我国现存的规模最大最完整的古代宫殿建筑群。故宫在北京城的中心，旧称“索禁城”，是明清两代的皇宫，由明朝皇帝朱棣在永乐四年(1406)下诏修建，历时十四年，至永乐十八年(1420)最终建成。明清两代，这里始终是中国的政治中心，直至1911年辛亥革命推翻了清王朝的封建统治，紫禁城作为封建统治中心的历史才宣告结束。1925年，故宫博物院宣告成立。1961年，经国务院批准，故宫被定为全国重点文物保护单位。1987年，故宫被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 东六宫，是妃嫔的住处，在故宫中轴线东侧的东一长街，是一组由六个相同形式的院落组成的建筑。六宫分别为：景仁宫、承乾宫、钟粹宫、景阳宫、永和宫、延禧宫。 西六宫，也是妃嫔的住处，包括永寿宫、翊坤宫、储秀宫、咸福宫、长春宫和启祥宫(太极殿)。因整齐有致地坐落于紫禁城的中轴线西侧，因而被统一称作西六宫。 2、拓展积累 (1)形容建筑的词语：富丽堂皇古色古香鬼斧神工 美轮美奂 鳞次栉(zhì)比 (2)世界五大宫殿：北京故宫(中国) 克里姆林宫（俄罗斯） 凡尔赛宫(法国)白金汉宫（英国） 白宫（美国） 初读课文 1、课文共有( )个材料。 2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、快速阅读，用“提取信息，梳理内容”的方法，概括材料内容，参照“材料四”的故宫博物院平面示意图阅读“材料一”，说一说“材料一”重点介绍了故宫的哪些建筑，是按照怎样的顺序介绍的，并参考“材料三”中的参观方案画一张故宫参观路线图。 4、再读课文，重点阅读“材料一”和“材料二”中描写太和门和太和殿的内容，画出关键词，提取关键信息，向家人讲解一下太和门和太和殿。最后，说一说“材料一”在结构上有什么特点。 生字新词 1、正确的读音我会选(用“√”)。 崇祯(cóng chóng) 螭首(chī cī) 蟠龙(pān pán) 额枋(fǎng fāng)  气氛(fēn fèn) 轮廓(kuò guō)  2、我会拼，我会写。 huī huáng  gōnɡ diàn  zhàn lán zhēn wěi (   )  (   )  (   ) (   ) 3、多音字我会辨。 jīn jìn mó mú (1)来到了紫禁( )城，我情不自禁( )地赞叹道：“太壮观了！” (2)我拿着用用模( )板做出来的模( )型，真是太像了！ 4、比一比，再组词。         矫( ) 廓( ) 宏( ) 迥( ) 骄( ) 郭( ) 雄( ) 炯( ) 5、联系上下文、借助插图、查字典等方法理解读课文时标上“？”的词语。 庄严肃穆： 。 迥然不同： 。 井然有序： 。 玲珑奇巧： 。 惟妙惟肖： 。 梳理内容 默读课文，尝试概括文章主旨，想一想课文主要讲了什么？ 1、这篇课文按照 路线，由 到 逐次并详略得当地介绍了故 宫的主要建筑及其 ，使学生从中获得了对故宫的一般性了解，又对祖国的传统建筑艺术产生自豪感。 2、本文采用的主要说明顺序是 ，而且在结构上 和 相结合。 3、故宫的“