第五单元习作《围绕中心意思写》范文点评-2023-2024学年六年级语文上册（统编版）

六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》 范文点评 题目重现 围绕中心意思写 汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。 想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。 写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。 可以用你选的字作为题目,也可以另外拟一个题目。 写作指导 本次写作需要选一个汉字，并围绕这个汉字来写。学生需要结合自己的生活经历，先想—想自己对哪个汉字的感受最深刻，再思考这个汉字可以体现出一个什么中心思想。确定了中心思想以后，想一想可以从哪些方面或者可以选择哪些事情来写。先列一个提纲，想—想先写什么，后写什么；哪些内容要详写，哪些要略写。写的过程中要融入自己的情感，要写得具体生动。 范文点评 范文一 爱 母亲给予我们生命的体验，我们感激；母亲使我们茁壮成长，我们感激；母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激；在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。① 我在三年级以前都是妈妈帮我梳头，记得有一天晚上，我做完作业后，妈妈开始耐心地教我梳头，一边教一边告诉我：“明天早上由你自己梳头了。”但是第二天早上起来，我像往常一样向妈妈撒娇，本以为妈妈会爽快的答应，可没想到妈妈却对我说：“宝贝，你长大了，得学会自己梳头，懂吗？”我感到：想要妈妈再帮我梳头那是不可能的了！无奈之下，我只好赌气自己梳。一整天，我都在心里不停地埋怨妈妈。可是，一回家，妈妈就向我解释：“你这样一而再的要妈妈帮你，那你以后怎么能独立生活呢？” 妈妈这一番语重心长的话让我的心里像打翻了五味瓶似的——很不是滋味。以前我总认为，妈妈疼爱我，帮我、管我才是真正的爱，我今天才知道，原来妈妈的“狠心”也是一种爱呀！② 妈妈“狠心”的爱让我学会了自理，妈妈这与众不同的爱让我受用一生，令我感激不尽！妈妈这点点的爱让我永远忘不了。我长大后，一定要好好对待自己的母亲，同学们，你们也要这样啊！ ①开篇点题，用反复的手法强调“感激”一词，情感更加强烈。 ②这段议论因事而发，点明了主题。 总评：作者围绕“爱”字，用生活中的小事表现了妈妈严厉的爱，妈妈看似“狠心”，却是用心良苦。作者选取的事例典型，叙述与议论结合，升华了主题。 范文二 考 今天，是期中考试，我的心情非常地紧张。我想“这次我能不能考好呢？”① 一来到学校，我就拿起书来复习。但因为有很多同学在边闹边跑，影响我没法复习。于是我就对他们说：“你们怎么能玩呢？应该复习才对呀！你想，如果你考出了好成绩，老师会对你刮目相看的！”那些同学一听到“老师会对你刮目相看”这9个字。于是就纷纷拿起书来复习。那些一直在吵的同学也不吵了。 第一个考试铃打响了，我不得不走进其他班的教室里准备考试。坐在别人的座位上，我一直提醒自己放松，放松。考试了，我拿到卷子后，就马上看内容是什么。当看完所有内容后，我紧张的心情才有所好转。②因为大部分的内容我都学过了。考试下课铃响了，走出教室后，我紧张的心情才完全放松下来…… 这次考试的成绩出来了。我得了班上的前三名，当我把这个消息告诉爸爸妈妈时，他们很开心。当天晚上，我们全家去吃了必胜客！ 这次考试令我难忘，因为这次考试让我勇敢地面对一切！还能做到不害怕，不紧张。更重要的是让我变得更有自信！③ ①开头表达了自己的紧张心情，也设置了悬念。 ②这段细节描写通过对心理和动作的刻画，表现出作者心情的变化。 ③总结考试给自己带来的影响，深化了主题。 总评：作者围绕一个“考”字，讲述了一次期中考试的事情。叙事详尽，条理清晰，又以小见大，表达考试对自己的影响：人生处处有“考试”，经历过这一次次的“考试”，我们成长了。 范文三 暖 入秋的时候，秋雨连绵，连着几乎一周的时间都不见阳光。我坐在靠窗的位置，每天都可以听到淅淅沥沥的雨声。有一天下午，天晴了，阳光透过教室的玻璃窗洒进来，洒在课桌上，洒在书本上，洒在我的身上，让人暖洋洋的，这是一种“暖”，来自大自然的暖。① 几周前，临近期中考试，作业很多，由于写得慢，那段时间我经常写作业写到很晚。有一天晚上，我正在奋笔疾书，妈妈给我递来一个保温杯，温柔中带着一些心疼，说:“渴了就喝点水，现在天气比较干燥，多喝水对身体好。”又把一件外套拿来，问我说:“冷不冷？要不要再穿一件衣服？” 黄色的灯光下，妈妈的微笑尽显温柔，我喝着温热的水，心里暖暖的。②这是另一种“暖”，来自亲情的暖。 一次测验中，我因为粗心丢了分，分数很低，一天都闷闷不乐的。朋友见到我这么不开心的样子，便笑着安慰我说:“别难过啦，一次小测验的成绩并不能代表什么，恰