3.1分子和原子（第一课时）教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题：分子和原子 （第一课时） 课型：新授课 教学目标： 1、认识物质是由分子、原子等微观粒子构成的，知道分子的三大特点； 2、能运用原子、分子的观点解释某些日常现象； 3、建立“世界是物质的，物质是可分的”辩证唯物观点，激发学生对微观世界的探索欲。 教学重点：分子的三大特点、从微观角度解释生活现象 数学难点：微观化学思维 教学方法：讲授法、演示法 教学过程： 一、导入 师：老师今天带来了一个直盒，想请同学们来猜一猜里面是什么？ 【榴莲盲盒】带着盒子围着教室走一圈 师：你们既没有看到又没有摸到盒子里面的东西，你是怎么确定里面是榴莲的呢？在刚才的过程中，你们既没有摸到又没有看到盒子里面的东西就能确定里面是零食，是因为你们闻到了气味，而为什么能够闻到呢？让我们走进今天的课堂找寻答案，这就和我们今天要学习的课题“分子和原子”有关了。 二、新课讲授 师：生活中我们都有过这样的经验，走过花圃会闻到花香；湿的衣服经过晾就会变干；糖块放到水里会逐渐“消失”，而水却有了甜味。这是为什么呢，请同学们自主阅读教材48页。 【讲解】科学证明物质是由分子、原子等微观粒子构成的，现在先进的科学仪器不仅能够观察到一些分子和原子，还能移动原子。 【提问】大家知道微观是什么意思吗？/哪位同学能分享一下对“微观”的理解？ 【讲解】“微观”与“宏观”相对，在自然科学中一般指空间线度小于10-9米（即纳米以下）的物质系统，从这两个字中我们就能看出分子和原子的一个特点：通常分子、原子的质量和体积都很小。 师：微观粒子我们看不到也摸不到，但我们却能知道盲盒里面是榴莲，还没到食堂你们就能间到食堂的饭菜香，这又是为什么呢？ 【讲解】微观粒子（如分子、原子）总是在不断运动着，香味在空气中的扩散，湿衣服中的水在晾晒下的挥发、糖块融化到水里都是分子运动的结果。 【提问】为什么洗完衣服要晾在有阳光的阳台、泡茶要用热水泡。 【演示】实验品红扩散 【讲解】温度越高，微粒能量越大，运动速率越快 【演示】探究实验 【学生活动】观察现象分析解释 【提问】氨水能使酚酞变红是属于酚酞的什么性质？ 师：哪位同学能告诉我1+1等于几？数学上1＋1一定等于2，那化学中1＋1是否一定等于2呢？ 【演示】实验50mL酒精与50mL水混合 【讲解】分子之间有间隔，50mL酒精与50mL水混合后总体积小于100mL，酒精分子和水分子混合后会进入到各自分子之间的间隔中，使总体积变小。 【提问】我们知道气体可压缩储存于钢瓶中，为什么气体容易压缩，而固体和液体不容易压缩？ 【讲解】一般情况：气体分子间隔较大，固体和液体分子间隔较小；物质的“三态”变化实际就是微粒之间的间隔发生改变的过程。 【提问】物质状态的改变是属于物理变化还是化学变化。 【注意】水结成冰，体积增大，分子间隔变大 【师生总结】微粒的三大特点：小、动、隙 【多媒体】展示气态氧具有助燃性，液态氧具有助燃性，二氧化碳不支持燃烧 【讲解]同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同。由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。 三、课堂小结 四、当堂练习 板书设计： 分子和原子 一、物质是由分子、原子等微观粒子构成的 二、分子的特点 小，动，隙 三、同种分子化学性质相同 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $$