9《明天要远足》第一课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

课程基本信息

学科

小学语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

明天要远足（第一课时）

教科书

书  名：统编教材

出版社：人民教育出版社               出版日期：2016年7月

教学目标

1.运用多种方法识字“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头两个偏旁，学习写“明、同”两个生字。

2.正确、流利地朗读课文，读好诗歌中带轻声字的词语，读出句子的语气。

3.联系生活实际，初步感受对远足的向往和期盼。

教学内容

教学重点：

1.运用多种方法识字“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头两个偏旁。

2.学习写“明、同”两个生字。

教学难点：

1.正确、流利地朗读课文，读好诗歌中带轻声字的词语，读出句子的语气。

2.联系生活实际，初步感受对远足的向往和期盼。

教学过程

一、谈话导入

师：亲爱的孩子们，明天老师带大家去海边玩了，现在你们的心情是怎么样的呢？相信大家一定是兴奋的，期待的，今天也有这样一位小女孩，明天也要去海边玩了，她的心情是否和大家一样呢？让我们一起学习第9课《明天要远足》，请大家带着你的兴奋，带着你的期待让我们一起读课题9《明天要远足》。

远足是什么意思呢？远足就是步行去比较远的旅游，明天要出去玩了，小女孩的心情是怎样的呢？让我们一起走进诗歌，请大家轻轻翻开课本，听老师范读，感受小女孩的心情，听读时将不认识的生字做上你喜欢的标记！注意，听课文，挺准字音。（老师范读）

二、初读课文

师：接下来请同学们自由朗读文章，要求：1.读准字音，读通句子。2.对照生字表，圈

出生字。并想一想儿歌总共有几个小节？

师：好了，课文读完了，相信大家圈出的生字宝宝和老师圈出来的是一样的。这些都是今天需要大家认识的，有信心吗？这首儿歌总共有三个小节，你标对了吗？请学习小伙伴来读一读课文吧！（放录音）

三、学习生字

    1.学习生字【睡】

师：唉，到底什么时候才天亮呢？小女孩翻来覆去的睡不着，我们知道我们睡觉的时候，眼睛是闭着的，慢慢的就睡着了。一起来看睡生字宝宝。里面藏着今天需要大家认识的偏旁，目字旁，跟老师读，目字旁。它是左右结构，目字旁的字和眼睛有关，右边是垂，合起来就是睡。像这样把左右两部分的意思合起来就行成了另外一个字的意思。之前在《日月明》这一课就学过很多这样的字，你们能用这样的方法把睡字加进去吗？一起大声的和老师读出来吧！日月明，小大尖，小土尘， 目垂睡。一起找到睡的好朋友吧！睡衣、午睡、睡觉。

2.认读词语，学习生字【海、老、师、同、学】

师：瞧，词语宝宝很调皮，从儿歌中跑出来了，快来和他们打个招呼吧，咱们请学习小伙伴来读一读。（放音频）

师：这里面标红的是今天需要会认识的生字宝宝，有什么好办法记住它们呢？

师：一起看海生字宝宝，咱们请学习小伙伴说一说他的识字小妙招吧！（放录音）

师：用的是加一加的方法。给海组个词吧？（放录音）大家积累的词语可真多，老师把大家的发现整理了一下，给它们分分类，分成三类，海的位置，海的生物，海的名称，它们可以组海面、海水、海底、海滩。从海的生物，我们可以组海龟、海马、海星、海带。从海的名称，可以组南海、渤海、东海、黄海。这些海是咱们中国的四大海域，看来分类组词也是认识生字宝宝的一种好办法。

    3.学习生字【那】

师：一起来看生字宝宝那，咱们来玩个对子歌吧，这个对那个，这里对那里，这地方对那地方。

师：词语宝宝跑进句子中了，请你大声的和老师一起来读读它，细心的同学一定发现了，第二个生字宝宝读轻声，像这样的词语，儿歌中还有两个呢，什么，时候。放在句子再来读读它。

师：到底什么时候才天亮呢？