7青蛙写诗 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文一年级上册（统编版）

课程基本信息

学科

语文

年级

一年级

学期

春季

课题

青蛙写诗第二课时

教科书

书  名：义务教育教科书语文一年级上册教材

出版社：人民教育出版社              

教学目标

1.会正确书写“雨”“们”两字。

2.会按照自己喜欢的方式，有韵味地朗读课文，体会诗歌的生动有趣。

3.能借助具体事物认识诗歌中逗号、句号和省略号，能联系生活仿照诗歌的句式说说与这些标点相似的其他事物。积极培养小学生助人为乐的良好品质。

教学内容

教学重点：

1. 会正确书写“雨”“们”两字。

2. 能借助具体事物认识诗歌中逗号、句号和省略号，能联系生活说说与这些标点相似的其他事物。

教学难点：

1. 能借助具体事物认识诗歌中逗号、句号和省略号。

教学过程

一、情境导入，巩固生字

1. (课件演示:青蛙图)引导学生和青蛙交流，打个招呼。

嗨!小朋友们，大家好!我们又和它见面了!它是谁呢？快来跟它打个招呼吧!

2.揭示课题。瞧，这只青蛙特别厉害，它不仅会捉害虫，还会写诗呢！今天老师再带同学们去青蛙写诗的现场瞧一瞧， 看看到底是什么样子的？让我们一起来继续学习这篇课文—— 7.《青蛙写诗》。

青蛙听说你们都认识他的生字朋友了，他要考考你们，你们敢接受挑战吗?

诗歌、诗人、以前、以后、你们、他们、写字、写作业

3、给你们一个大大的赞!我把生字朋友请回课文中,你还会读准确吗?来,我们一起读一遍.

4.生字回文，整体感知。

二、感受诗歌，聚焦标点

1.创设情景：青蛙已经在美丽的池塘、碧绿的荷叶上蹲着了。同学们，你们听！这是什么声音？（播放雨声）对啦，下雨了。结合我们平时对下雨天时的留心观察，这是什么样的雨呢？这就是小雨点的声音，课文中第一小节有两个词形容这种声音，你能找出来吗？对啦，就是淅沥沥，沙啦啦。

像这样，小雨轻轻地，慢慢地下，这就叫做淅沥沥，沙啦啦。雨点的声音多美妙啊，小青蛙听着美妙的音乐，心情自然也十分开心，让我们带着喜悦的心情读一读这美丽的雨景吧，注意读出雨丝的轻柔：

下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦。

瞧，雨点儿淅沥沥，沙啦啦，一颗颗落下来，落到了河里，河水就吐起了泡泡。落到了荷叶上，荷叶上的水珠就滚来滚去。落到了青蛙身上，青蛙可高兴啦，他开心的说：我要写诗啦！

小青蛙多开心，多高兴呀。同学们，想象着你就是在池塘里欣赏雨景的小青蛙，听着淅沥沥，沙啦啦的小雨声，你开心的说：我要写诗啦！现在有请小青蛙们用开心的语气读一读吧，让老师感受到你们的兴奋。

同学们，你们见过青蛙最早写的诗吗？你们瞧，这就是青蛙最早写的诗（师课件出示）

呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

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呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱

读完什么感受？是不是读着读着就不知道读到哪里去了，而且还读起来还也别的累，喘不过气，小青蛙可急坏了，这个时候，他的好朋友听见了，决定出来帮助青蛙，都有谁来帮助了青蛙？让我们到课文2-4小节看一看吧。

2.整体感知。我们从2-4小节中可以看出是小蝌蚪、水泡泡和一串水珠来帮助青蛙写诗了。

3.聚焦标点