2.1空气课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

首次测定了空气的组成。 实验结论： 1．空气由氧气（ O2 ）和氮气（ N2 ）组成； 2．氧气约占空气总体积的 。 一、拉瓦锡实验　 拉瓦锡　 红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 红磷燃烧 消耗O2 瓶内气压变小 倒吸水 V倒吸的水 V氧气 〓 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 红磷燃烧法测定空气中氧气的含量 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 1、空气中氧气含量的测定 实验现象： ①产生白烟，放热。 ②进入瓶中的水约占瓶内空间的 。 说明：烟是固体，雾为液体。 烟雾不能一起说。 实验结论： 氧气约占空气体积的 。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 点燃 P O2 P2O5 反应的文字表达式： + 点燃 红磷 + 氧气 五氧化二磷 反应的符号表达式： （白烟，白色固体） 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 实验注意事项： （1）装置气密性好； （2）红磷应充足，以充分消耗氧气； （3）冷却后，再打开弹簧夹。 （4）药品只与氧气反应； 生成物不能为气体。 （5）弹簧夹要夹紧 （6）燃烧匙伸入不能太慢 红磷燃烧测空气中氧气含量 小于 大于 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 红磷燃烧生成大量白雾（ ） ②红磷燃烧生成五氧化二磷（ ） 烟和雾的区别 × × 描述实验现象时，结论不能代替现象。 判断下面对实验现象的描述对错 【思考】1、 能否用木炭、硫等物质代替红磷做实验？ 【思考】2、 装置内剩余气体是什么？有哪些性质？ 燃烧后剩下气体主要是 ， 物理性质是 ， 化学性质是 。 不能，因为木炭、硫燃烧生成了新气体。 氮气 难溶于水 不可燃，不助燃 【思考】3、 如上图所示的实验方案缺陷在哪？ 缺陷：有空气污染，实验结果不够准确。 课堂延伸 改进后的优点：装置密封性更好，实验更精确； 没有空气污染。 改进装置 查阅资料：白磷比红磷更易燃烧 （1）沸水的作用是 。 （2）实验过程中，活塞的移动是 。 （3）活塞最后停在刻度 的位置。 （4）此装置的优点是 。 课堂延伸 查阅资料：白磷比红磷更易燃烧 活塞最后停在 刻度 的位置。 一、空气的组成 按体积计算， 氮气(N2)78%，氧气(O2)21%，稀有气体0.94%， 二氧化碳(CO2)0.03%，其他气体和杂质0.03%。 稀有气体包括：氦、氖、氩、氪、氙、氡。 易错点： 这里是体积，不是质量。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 由两种或两种以上的物质混合而成。无化学符号。 二、 纯净物、混合物 只含有一种物质。有化学符号。 如：水H2O、氧气O2、五氧化二磷P2O5。 如：矿泉水、空气等。 物质 纯净物： 混合物： 纯净的空气 混合物 冰水混合物 纯净物 带“混合”字样的不一定是混合物； 带“纯净”字样的不一定为纯净物。 小技巧 一般读成“某化某”、“某酸某”是纯净物 判断下列物质哪些属于纯净物 碳酸氢铵 冰水混合物 五氧化二磷 稀有气体 纯净的空气 矿泉水 氧化汞 二氧化碳 水 三、空气是一种宝贵的资源 1、氧气：化学性质活泼。供给呼吸，支持燃烧（助燃性）。 易错提醒：O2 没有可燃性，所以不能作燃料。 支持燃烧 供给呼吸 2、氮气：化学性质不活泼，作保护气。 食品充氮防腐 延长使用寿命 稀有气体用于飞艇、闪光灯、霓虹灯（电光源）等。 3、稀有气体：又叫惰性气体，化学性质不活泼，作保护气。 包括：氦、氖、氩、氪、氙、氡等。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 四、保护空气 1.空气污染的原因：有害气体和烟尘。 2.空气被污染的危害：温室效应、臭氧层被破坏，酸雨。 3.空气污染的防治：使用清洁能源、植树造林等。 易错提醒：CO2 不属于 空气污染物。 $$