Unit 2 There are forty students in our class Lesson 11（教案）人教精通版英语四年级下册

   英语 

班  级

    四年级

课  时

      1课时

授课人

 备课时间

  授课时间

课  题

 Unit 2 There are forty students in our class?  Lesson 11

核心

素养

1、能够听、说、读、认读：ninety、 one hundred . 能听、说、读、写：pen、pencil.

2、能够学会问答数量的结构:How many pens do you have? We have ninety pens.

3、培养学生之间友好相处、团结友爱、无私奉献的良好品质。

教学重点

要求学生能够听、说、认读ninety、 one hundred ，能够听、说、读、写pen、pencil，并能在四线格中规范书写。

教学难点

能够运用How many pens do you have?来询问对方拥有物品的具体数量，并运用I/We have +基数词+可数名词复数形式句型来回答。

教学准备

1、课件 2、单词卡片 3、stickers

教  法

讲授法、演示法、启发法、课堂讨论法

学  法

合作学习法、 练习法、探究学习法、观察法

导学过程及内容提示

激情引入

每课三分钟：《希望工程》（讲授并播放课件）

1.   什么是希望工程呢？（是一项公益事业）
2. 希望工程的宗旨是什么？（改变了一大批失学儿童的命运，改善了贫困地区的办学条件）

精准

推标

1、能够听、说、读、认读：ninety、 one hundred . 能听、说、读、写：pen、pencil.

2、能够学会问答数量的结构:How many pens do you have? We have ninety pens.

3、培养学生之间友好相处、团结友爱、无私奉献的良好品质。

引导

研学

Step1:热身/复习(Warm-up / Revision)

1、Greeting.

2、Let`s chant : 播放韵律诗和数字歌，增添学习的气氛。吟唱前一课的数字歌谣，复习所学的数词。

Step2:Presentation

1. 教师将在课件中出示pen的图片，询问同学们：what’s this?，并引出本课

的第一个四会单词：pen.

（1）要求学生先听音频根据音频做发声练习

（2）教师将新单词书写在黑板上，并要求学生用手指跟老师一起拼写单词。

（3）纠音：以小火车形式读单词

2.教师出示铅笔的照片，询问学生：How many pens do you have ?由此继续学习询问数量的句型及回答。

（1）请学生跟读模仿句子发音（运用节奏快慢，强化记忆句子发音）

（2）引导学生回答We have ...pens.（引导学生运用已学数字进行回答）

3.教师出示数字ninety图片，引导学生学习其发音以及记忆方法

（1）要求学生先听音频根据音频做发声练习

（2）教师将新单词书写在黑板上，巧计：nine+ty=ninety。

（3）纠音：①教师通过Group work 进行组内纠音；②Game:Hide your hands.

（4）引导学生运用ninety补充完整句子，We have ninety pens .

4、教师将句子打乱粘贴在黑板上，请学生进行“连词成句”

①How many pens do you have?

②We have ninety pens.

5、拓展91-99的读音及写法

6、教师出示四会单词pencil的图片。

（1）要求学生先听音频根据音频做发声练习

（2）教师将新单词书写在黑板上，并要求学生用手指跟老师一起拼写单词，巧计：pen+cil=pencil。

（3）纠音：以小火车形式读单词

7、学习三会单词：one hundred，引导学生学习并继续巩固询问数量及答语。

（1）要求学生先听音频根据音频做发声练习

（2）教师将新单词书写在黑板上

（3）纠音：①教师通过Group work 进行组内纠音；②Game:Blow the balloons

（4）引导学生询问有多少只铅笔的表达形式：How many pencils do you have?并进行回答：We have one hundred pencils.

（5）请学生尝试运用已学数字自己造句

8、Just talk

（1）通过观看视频回答以下几个问题

①Who are they? ②Where are they ? ③What are they doing ?

（2）通过听录音回答学生们捐赠了多少钢笔和铅笔？

（3）跟读录音，模范其发音

（4）运用自己喜欢的方式大声朗读课文两遍

Step3. Practice

Role play:运用手中获得的卡片进行对话练习