Unit5 I’m cleaning my room Lesson28（教学设计）人教精通版英语五年级下册

英语

班  级

课  时

1课时

授课人

备课时间

授课时间

课  题

  Unit5 I’m cleaning my room.   Lesson28

三维教学目标

一、知识与技能：

1.能够听、说、认读短语：play the guitar, play the violin, 句型What’s Li Yan doing? She’s singing a song.

能够听、说、读、写短语：tell a story, sing a song和句型What are you doing? I’m telling a story.

2.能用What are you doing? I’m... 和What’s … doing?

He / She is...等句式进行语言交际，并熟练应用于真实情景中。

3.对正在发生的事情进行描述。 

二、过程与方法：

在快乐中学习英语，在游戏中完成教学目标，激发对英语学习的积极性和趣味性。

三、情感态度价值观：

能够在学习中培养学生的细致观察力通过图片了解图中人物的动作。

教学重点

能够听、说、认、读并能简单运用现在进行时的句型以及感叹句What a beautiful song!

教学难点

对正在发生的事情进行描述。 

教学准备

多媒体课件，图片，希沃白板，班班通，教材

教  法

讲授法和谈论法，愉快教学法

学  法

小组合作法，模仿练习法，表演法

导学过程及内容提示

激情引入

每课三分钟：《学会控制情绪》

一、导入

1.课件出示图片了解情绪的种类。（高兴 、伤心、疑惑、厌烦）

2.板书课题，释题。

二、学习新知识

1.课件出示小故事，让学生读故事后讨论交流：故事给你什么启示？

2.思考：他这样思考对吗？

3.小组合作：换个好情绪

4．学生看视频了解控制情绪的方法。

三、总结

生活就像一面镜子，你如果对它笑，它也对你笑，你如果对它哭，它也对你哭。

精准

推标

1.能够听、说、认读短语：play the guitar, play the violin, 句型What’s Li Yan doing? She’s singing a song.

能够听、说、读、写短语：tell a story, sing a song和句型What are you doing? I’m telling a story.

2.能用What are you doing? I’m... 和What’s … doing?

He / She is...等句式进行语言交际，并熟练应用于真实情景中。

3.对正在发生的事情进行描述。

引导

研学

Step 1 Warm up

1.Chant: 听歌曲Lemon tree。你发现了什么？ （通过欢快的韵句节奏将同学们快速引入课堂，）

2.Ask and answer：

（1）根据图片中出现的动作运用句型What are you doing? I’m v-ing进行问答练习。

（2）利用班里同学们的照片制作的动图，进行句型What is …doing? He / She is v-ing的问答练习。

（巧妙运用身边真实的资源来引导孩子们在兴趣中复习重点知识，同时为本课的学习做铺垫。）

Step 2 Presentation

1.Look and guess

A 课件出现Peter表演场景由模糊到清晰，自然引出并学习四会句型What are you doing, Peter? I’m telling a story. (进行板书)

B 课件出现Li Yan表演场景由模糊到清晰，自然引出并学习三会句型What’s Li Yan doing? She’s singing a song. (贴板书)

2.Make sentences

 分别选取两个小组，规定时间20秒进行造句PK，看看哪组说的句子更多。应用句型 ____ is telling a story. _____ is singing a song.

(通过这个PK造句游戏，帮助学生们在游戏的快乐氛围中巩固训练新句型。）

3．Learn the new phrases.

A 观看弹吉他的小视频，运用自然拼读法学习单词guitar, 引出词组play the guitar以及句型What is … doing? He / She is playing the guitar. 同时教师拿出吉他，引导学生们在真实的情境中进行问答练习。

B  观看拉小提琴的小视频，运用自然拼读法通过已知单词Hi和today中元音因素的发音，学习单词violin, 引出词组play the violin以及句型What is … doing? He / She is playing the violin. 同时教师拿出小提琴，引导学生们在真实的情境中进行问答练习。

(通过自然拼读法帮助学生们通过已知的单词发音自主探究出新单词的发音，很好的激发了学生们的学习热情同时也巧妙的化解了本课的难点。)

4.Read the phrases.

读下列词组：play football, play basketball, play ping-pong, play the guitar, play