4.1 人民民主专政的本质：人民当家作主 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修三政治与法治

必修3 政治与法治 第四课 人民民主专政的社会主义国家 2024 届高三政治一轮复习 第一框人民民主专政的本质：人民当家作主 第二单元 人民当家作主 人民民主专政 （第四课） 我国根本政治制度 人民代表大会制度 （第五课） （国体） （政体） 制度保证 我国基本政治制度（第六课） 民族区域自治制度 党领导的多党合作和政治协商制度 基层群众自治制度 中国共产党的领导（第一单元） 根本保证 体现 【第二单元知识结构】 决定 人民当家作主的制度保障（国体+一根本+三基本） 明确目标 把握方向 课程标准 近年考情 考什么 怎么考 1.列举宪法有关人民主体地位的规定； 2.说明我国是人民民主专政的社会主义国家。 2022年 浙江 选择题 国家性质，人民民主专政 2021年 湖北 选择题 人民民主的意义 2021年 福建 选择题 国家对内职能 1.我国的国家性质 2.我国国家政权的特点 3.社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主 4.人民民主专政的本质和内容 5.我国的国家职能 1.以国家保障民生或公民积极行使民主权利为情境，以体现说明类问题考查全过程人民民主、人民民主的特点，增强考生政治认同，坚定制度自信； 2.以打击电信诈骗、扫黑除恶专项斗争等活动为载体，考查人民民主专政职能的必要性和意义，增强考生政治认同，培育考生法治意识。 具体来看： 在二十大报告中“人民”一词出现了177次，民主出现了49次；在十四五规划纲要中“人民”一词出现了23次，结合四、五课的内容，我们可以尝试这从这些角度进行思考，这些角度可以作为命题立意的角度或是直接设问的角度。 1.全过程人民民主是近两年的高频考点，注意2022年12月版教材内容的变化——常结合基层立法实践、协商民主实践、基层群众自治实践，考查全过程人民民主的知识。 2.结合我国的国家性质以及一根本三基本的知识考查我国的制度优势 ——思考角度：“人民至上”与我国制度优势之间的关系。 3.结合中西在民主实践过程中的效果差别，比较中西民主制度，说明我国的民主优越性和制度优势（制度自信）。 4.结合国家安全、国家治理分析我国的人民民主专政及国家职能。 5. 结合十四届全国人大一次会议，结合重大国家法律、政策的出台（如:制定《黄河保护法》、《反电信网络诈骗法》、修改《立法法》……），人大代表联系群众制度的实践创新等热点话题，综合调用第二单元的知识加以分析。 生产力发展 私有制 社会分化：剥削阶级和被剥削阶级 剥削阶级为了维护自身利益，镇压被统治阶级反抗 暴力机关（监狱、警察、军队）——国家 从产生看:阶级矛盾不可调和的产物 从目的和作用看:阶级统治的工具 国家根本属性:阶级性 回忆必修一：国家的产生 国家性质 (国体) ---指社会各阶级在国家中的地位。国体概念回答的是国家政权究竟是掌握在哪个阶级手里，什么人行使国家权力的问题。 一、★我国的国体（国家性质）——政权掌握在谁手中 核心知识点一、人民民主专政的本质：人民当家做主 国家性质 地位 本质 人民 民主 专政 的特点 工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家 ★在社会主义制度中具有根本性意义。它明确规定了社会各阶级在国家中的地位，庄严宣示了我国国家政权的人民性质。 人民当家作主 1.坚持以工人阶级为领导，以工农联盟为基础。 2.团结一切可以团结的力量，最大限度地调动一切积极因素。 3.坚持民主与专政的统一，是新型民主与专政，本质是人民当家作主 （阶级基础） （群众基础） 全体社会主义劳动者、社会注意事业的建设者、 拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者 注意：公民=人民+敌人 人民当家作主≠公民当家做主≠全民当家做主 人民是政治概念，与敌对分子相对； 公民是法律概念，指拥有本国国籍的人，与外国人相对。 凡问到政治生活中的主体这样做的根本原因的，首先要考虑我国的国家性质 。 6 专政≠专制 二、全过程人民民主 1.民主的含义: 民主作为国家制度,是指在统治阶级范围内,按平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理国家事务。 统治阶级 被统治阶级 民主制国家 民主具有鲜明的阶级性 民主 专政 （在统治阶级内部实行民主） （统治阶级对被统治阶级依靠暴力实行的统治） 注意：并不是每个国家都是民主与专政的统一，民主制国家是民主与专政的统一。 ①民主具有鲜明的阶级性。只存在于统治阶级中，对被统治阶级而言是没有民主的。 不存在全民的民主。 ②任何民主制国家都是民主和专政的统一。专政是指统治阶级对被统治阶级依靠暴力 实行的统治。民主制国家都有专政的职能。专制是指独断、专横、独裁 民主不