第9课《论教养》课件（共22张ppt） 2023-2024学年统编版语文九年级上册

新课导入 一个人的教养 并不体现在大 事上,而是通 过很多小细节 反映出来。 一个人的能力决定他飞得高不高,而教养决定他飞得远不远。 利哈乔夫 论教养 课题解读 “论”是"论说,议论”的意思,点明了文章的体裁。 “教养”是"论”的内容,指一个人文化和品德的修养,是本文议论的话题。 文章以此为题,点明论题,简洁醒目,便于读者快速把握。 作者简介 利哈乔夫:(1906—1999),20世纪俄罗斯著名的知识分子之一,政治家、作家、文艺理论家。代表作有《古俄罗斯文学中的人》《古俄罗斯文学中的诗体》等。本文选自他为青少年写的《善与美书简》。 他生于圣彼得堡,目睹了十月革命。17岁时进大学学习人类学与语言学。1938年,入列宁格勒的俄罗斯文学研究所。参加过惨烈的列宁格勒保卫战。从1946年至1953年,在列宁格勒大学任授。1971年,被推举为苏联科学院(现俄罗斯科学院)院士。 1986年,他开始重新寻找俄罗斯文化之根。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师,他把他的一生都献给了他的祖国,成为20世纪俄罗斯的知识 贸然 涵养 恪守( ) 自持 汲取( ) 遵循( ) 箴言( ) 彬彬有礼( ) 大发雷霆( ) 随心所欲 一意孤行 自吹自擂( ) 矫揉造作( ) 附庸风雅 忸怩作态( ) 随机应变 疲惫不堪( ) 漠不关心( ) 絮絮叨叨( )( ) 尴尬( ) kè jí xún zhēn bīn tínɡ léi jiǎo niǔ ní bèi mò xù dāo ɡān ɡà 不要写成“冒然”。 不要写成“克服”的“克”或“刻苦’的“刻”。 预习检测 轻率地,不加考虑地。 可以作为学习、效仿标准的人或事物。 形容非常疲乏。 形容文雅、有礼貌的样子。 比喻大发脾气,高声斥责。 态度冷淡,毫不关心。 根据词语的意思写出课文中的词语。 【贸然】 【典范】 【疲惫不堪】 【彬彬有礼】 【大发雷霆】 【漠不关心】 预习检测 初读课文,找观点 中心论点 必须以尊重的态度对待别人。 分论点 1、良好的教养不仅来自家庭和学校,而且可以得之于自身。 2、一个有教养的人,必定从心里愿意尊重别人,也善于尊重别人。 3、以慎重的态度对待世界,敬重社会,珍惜自然,以尊重的态度对待别人。 教养从何而来 作者怎样围绕教养展开论述的? 无教养的表现 有教养的表现 良好的教养 优雅风度的基础:其实是一种关照态度 结论:必须以尊重的态度对待别人,做一个真正有教养的人 再读课文,理思路 剖析 优雅风度 总结全文 引入论题 对比 结论:教养的核心是尊重